20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀梳理課堂有感(參考版)
2025-01-25 05:47本頁面
【正文】 與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，就讓我們從注重細節(jié)開場努力。
感動于竇老師認確實態(tài)度，折服于她深沉的知識，欣賞她對“細節(jié)”的執(zhí)著。語文教學(xué)還要注重個體差異，加強溝通，協(xié)助學(xué)生從“聽眾”到“參與者”，積極調(diào)動學(xué)生思維，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感受生活和制造生活。生活有多寬闊，語文就有多寬闊。造成這種現(xiàn)象，事實上老師也有責(zé)任，我們無視了一些細節(jié)，我們本人是否給學(xué)生樹立過傾聽表率？非常多時候，我們是不是急于把學(xué)生的答復(fù)引向本人預(yù)設(shè)的答案？和學(xué)生說話時，有沒有真心微笑？有沒有凝視對方的眼睛？有沒有觀察他們的內(nèi)心變化？這些細節(jié)我們是否真正在乎過，我們該認真考慮了。因而竇桂梅老師說：“教育無小事，這應(yīng)該成為每位老師對教育的認識，成為我們自覺考慮、反思的著眼點，更應(yīng)該成為我們平常教學(xué)的自覺行為。我本人的體驗，感受每一次上公開課的
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