20xx教案人教版五年級(jí)語文草船借箭的兩種教法_0(參考版)
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 曹操：字孟德，三國時(shí)期的政治家、軍事家，漢獻(xiàn)帝時(shí)為丞相。周瑜：字公瑾，三國時(shí)期東吳的名將，總督東吳兵馬。諸葛亮：（181234）字孔明，三國時(shí)期蜀國著名政治家和軍事家。它以三國歷史為骨架，其根本輪廓和根本線索以及主要人物的主要活動(dòng)與歷史記載相去不遠(yuǎn)，但詳細(xì)內(nèi)容和血肉部分則出于虛構(gòu)創(chuàng)作。羅貫中，元末明初人，名本，號(hào)湖海散人，杭州人。利用手中搜集的關(guān)于三國人物的材料，表演文中的故事。）四、再回課題，學(xué)后質(zhì)疑、解疑。整體回憶全文內(nèi)容，理解故事深層次的前因后果。三、感情朗讀，整體回憶。）小結(jié)：在理解的根底上引導(dǎo)學(xué)生填空。師生共同利用預(yù)備的教具，邊讀邊演示借箭過程，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，練習(xí)復(fù)述課文。共同操作，深入理解諸葛亮的神機(jī)妙算，引導(dǎo)復(fù)述課文。（抓住中心詞，讀書質(zhì)疑，提高閱讀理解才能。老師可為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供建議，從“知天、知地、知人”三個(gè)方面，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。引導(dǎo)通讀全文，考慮：草船借箭獲得成功的根本緣故
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