20xx教案人教版語文七年級下鄧稼先(參考版)
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 【教學(xué)反思】。他熱愛本人的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生一直在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。）三、歸納 總 結(jié)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開辟者，是我國的“兩彈元勛”?！保?說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。 各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗劇烈，失群狂奔。幽暗啊凄慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。河水象飄帶一 樣彎曲流淌。③自然環(huán)境描寫）※◎3朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯?！?課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？（一是鞠躬盡瘁，死而后已；二是不為人知；三是以小見大）※◎2課文還從哪些角度來刻畫人物形象？（①社會環(huán)境：把鄧稼先放在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上來寫。結(jié)果發(fā)覺他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里細心檢驗。”確實的，在稼先為國防大事獻身時，他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒工作。他只說，要去干一件工作：“從今以后我的生命就交給了這個工作。 （執(zhí)著追求、無私奉獻、責任心強）◎7結(jié)合材料談?wù)劇拔倚闹械泥嚰谙取薄臼吕唬哄X學(xué)森召見鄧稼先，說：“中國要放一個大爆竹，要你來做這個大爆竹。因而，像如今如此寫，揚長避短，是特別高超的。第三，作者與鄧稼先盡管有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作的詳細情況不可能特別理解，掌握材料不會特別多。如今如此寫，緣故在于：第一，作者是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品行、價值觀、人生道路等方面，而不是把留意力放在詳細細節(jié)的描寫上，第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路又浸透著本人人生中某些與鄧稼先一樣的東西。說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先如此品行高尚的人物，也只有鄧稼先如此的人才習(xí)慣中國社會的需要，為民族的開展做出宏大奉獻。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。走如此的人生道路，是鄧稼先的性格與質(zhì)量決定的?！痹囌f說你對這兩句話的理解。）◎3“假如鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路?！八麤]有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。 “鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指39。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”兩句該如何理解？
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