20xx教案人教版語文七年級下鄧稼先-文庫吧資料
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 （“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。）展示中國航天的“兩彈”圖片。結(jié)合課文考慮：◎在寫鄧稼先往常，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？（先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一宏大轉(zhuǎn)變作出宏大奉獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的開展產(chǎn)生宏大妨礙的歷史人物。 作者熱情贊美了鄧稼先為國家和民族建立的功勛，表達(dá)了對鄧稼先的崇敬之情。這一部分是第二部分的詳細(xì)化。39。39。這一部分也能夠說是第二部分的擴(kuò)展。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和奉獻(xiàn)，第三部分能夠說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默比照的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的旗幟、品行和奉獻(xiàn)精神。等因而個帽子。小引39。 全文六個部分之間有什么聯(lián)絡(luò)？第一部分能夠說是全文的39。通過回憶學(xué)生時代課本中的《吊古戰(zhàn)場文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋，同時也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺推斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識、堅(jiān)決的決心，以及在工作過程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險。第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程所制造出來的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而驕傲，為稼先而驕傲。鄧稼先是一位才能超群、忠厚樸實(shí)，最不要引人注目的人物。第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比擬，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。第二部分，簡述鄧稼先的生平。通過列舉 1898年西方列強(qiáng)對中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史?！颈疚墓灿写蟛糠?，且每一部分均設(shè)有小標(biāo)題。 老師評議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見：速讀課文，理解文章內(nèi)容構(gòu)造。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。截然：清晰地，顯然地。喻：明白、理解；曉：明白。當(dāng)：承當(dāng)，承受；無愧：不慚愧。已：止。鞠躬：彎著身子，表示尊敬慎重。③鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。歌：歌頌，贊美；泣：流淚。n 殷紅yān①可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動的流淚。 選聘p236。先 元勛xūn 至死不懈xi232。(二)解釋以下詞語，并給加點(diǎn)字注音。此后的八年間，他進(jìn)展了中國原子核理論的研究。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，決然決定回國。由于他學(xué)習(xí)成績突出，缺乏兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文辯論。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。 “兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。關(guān)于“兩彈一
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