【正文】 是寫讀書筆記的一種模式。②這是一篇回憶性散文。教師總結(jié)歸納出下列內(nèi)容：①本文在語言運用上頗具特色。3．教師：同學們肯定還有許多發(fā)現(xiàn)，諸如在修辭手法上、標點符號上、結(jié)構安排上、描寫方法上等，請仿照上述句式，用形象的語言陳述出來。鄧稼先把獻身祖國的國防事業(yè)作為自己終身的奮斗目標和人生追求，他以自己的實際行動實踐了自己的人生目標，從來沒有彷徨、沒有矛盾過，至死不渝，無怨無悔，他執(zhí)著追求、竭力奮斗的輝煌的一生將在歷史長河中成為永恒，永不磨滅。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸”這一段寫得特美妙。④我發(fā)現(xiàn)“——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他自己走過的路。③我發(fā)現(xiàn)“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”這兩段寫得美妙，它的美妙在于這兩句話分兩段陳述，起突出、強調(diào)作用，高度贊揚了鄧稼先的崇高品質(zhì)和精神境界。②我發(fā)現(xiàn)“事后我追想自己為什么會有那樣大的感情動蕩，是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?——我始終想不清楚”這一句寫得美妙。歸納學生發(fā)言：①我發(fā)現(xiàn)“對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先”這一句美妙，它的美妙在于這句話在本部分的末尾，顯得突出、醒目。它好在作者 用相當凝練的語言，對鄧稼先兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞，為中國的核武器事業(yè)作出巨大貢獻的光輝一生作了概括性總結(jié)，讓我們在敬佩中受到了教育。同學們閱讀課文，然后發(fā)言討論，教師補充完善，歸納出下列詞語的妙處：任人宰割：我發(fā)現(xiàn)“任人宰割”這個成語用得好，它好在寫出了甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時代中國遭受列強的侵略、壓迫而不圖反抗的現(xiàn)狀，讀來讓人悲痛、傷心，更為當時中國的處境擔憂。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的?！痹囌f說你對這兩句話的理解。）4.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。（.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?（先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物?！咳?、作業(yè)思考課后第一題第二篇：七年級語文下冊教案11鄧稼先第11課 《鄧稼先》教案教學目標：理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容；了解鄧稼先的生平事跡，學習他的偉大精神；學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法；積累“可歌可泣”“當之無愧”等詞語。簡要概括如下：①在美國獲博士學位后立即回國 ； ②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈； ③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書； ④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作； ⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員； ⑥一封短短的信； ⑦1982年，“我不能走”。一類的人物。男兒39。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的39。第四部分從另一角度，寫出了鄧稼先貢獻之大。第六部分可以說是全文的總結(jié)。39。39。第六部分，是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。第五部分，高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執(zhí)著與勇敢。因此，作者說，鄧稼先是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人，是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最有奉獻精神的兒子。奧本海默是一位出類拔草、鋒芒畢露，在美國家喻戶曉的原子彈工程領導人。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對中國核武器設計研究所做出的巨大貢獻。然而～個世紀后，中國人站起來了，就在這新中國剛剛誕生的早晨，新中國帶著從黑夜走出的迷們，披著朝陽的霞光，迎來了從海外歸來的一位對祖**親有拳拳之心的兒子——鄧稼先。第一部分，展示背景。課文寫了哪些事例，表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。二、整體感知：小組合作討論，全班討論交流。⑧層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。⑦馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。⑥截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。⑤家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。④當之無愧：當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。形容辛勤地貢獻自己的一切。②元勛：立大功的人。形容事跡英勇悲壯，非常感人。n無垠y237。 鞠jū躬盡瘁cu236。鄧稼ji224。關于楊振寧楊振寧1922年出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學獎。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此時他只有