20xx教案人教版七年級下冊音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 七、布置作業(yè)將外貌速寫整理出來，寫在作業(yè)本上。：（出示投影，師生齊讀：他是一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤單，是由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻制造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂）。）六、課堂小結(jié)：師：通過這節(jié)課，我們學(xué)到了貝多芬那種生命不息，戰(zhàn)斗不止的堅韌精神。教師只是拋磚引玉，下面就看你們的表現(xiàn)了。猜猜她（他）是誰。2：忌“臉譜化”，要反映出人物的內(nèi)心和思想。小結(jié)：從課文的描繪中，我們已經(jīng)感知了貝多芬這位音樂大師的外貌特征?！?；從他的外表描寫中，我能夠看出他的生活特別窮苦，由于他的耳機失效了；外貌描寫還顯示著他關(guān)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈從的抗爭意志。四、精讀課文，外貌品味剛剛我們已經(jīng)深化了貝多芬的內(nèi)心世界，卻仍與他“對面不相識”，他的肖像如何？你能依照他的畫像加以描繪嗎？（生依照畫像描繪）文中是怎么樣描寫貝多芬的肖像的？跳讀全文，勾畫關(guān)于貝多芬外貌描寫的句子。交好運時要慎重，遭厄運時要忍受。困難如彈簧，你強它就弱?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是啊，人的一生如云卷云舒，潮起潮落，相信大家在今后的人生之路上也會正確對待厄運。雙目失明，可成了一位著名的作家。（出示投影，學(xué)生齊讀傅雷的評價）。他的最
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