20xx如何撰寫課題研究工作報告(參考版)
2025-01-17 06:31本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。
六、撰寫研究報告
在以上調(diào)查、研究和實驗的基礎上，我們撰寫了本課題的研究報告，作為對這項課題的系統(tǒng)總結(jié)，研究報告的成果將在今后陸續(xù)整理發(fā)表。有關實驗的情況可詳看本課題的研究報告。在計算機教學中進行了運用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)和提高學生自主學習能力的實驗。具體說來，我們在七年級數(shù)學教學中進行了培養(yǎng)學生自主學習能力的實驗。
有關課堂模式的論述可詳看本課題的研究報告。
4. 激活練習，目標檢測。
新的課堂模式分為五個環(huán)節(jié)，即：
1. 導入新課，明確目標。所以要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學方式。比如，教師講課“滿堂灌”，學生只能滿堂聽，如果學生自己看書，教師就認為學生“不尊重教師的勞動”、“破壞課堂紀律”。
四、探討了新課程理念下的課堂教學模式
要轉(zhuǎn)變學生學的方式，首先要轉(zhuǎn)變教師教的方式。然后對這些數(shù)據(jù)和簡答題進行了歸類分析，進行了橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?，對被調(diào)查學校中小學生的學習現(xiàn)狀進行了分析，供轉(zhuǎn)變學生的學習方式和改革教師教學方式提供了重要實證依據(jù)。
第二部分是“簡答題”，包括四個題：(1)你希望在課堂上怎樣學習才符合你的學習習慣。(略)
2. 問卷的設計
問卷的設計分為兩大部分，第一部分是單項選擇題，又分為兩類：一類是調(diào)查學生的學習方式的，共33個題。初中三個年級9個班，共406人，高中一、二年級6個班共205人，全部調(diào)查學生834人。具體情況如下(略)
三、對中小學生的學習方式進行調(diào)查分析
要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，首先要了解學生現(xiàn)有的學習方式，才能有計劃的改變學生的學習方式。成果的代表作等。研究變更情況(課題負責人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位、完成時間等)。
⒌ 充分發(fā)揮現(xiàn)代生產(chǎn)力的標志 —— 計算機,互聯(lián)網(wǎng)的作用,實現(xiàn)科研管理電子化,是提高課題研究實效的有效措施.
【經(jīng)典】怎樣撰寫課題工作報告
內(nèi)容提示：研究的主要過程和活動。
⒊ 厚積薄發(fā)是課題研究的重要策略,只有重視課題研究中每一個研究活動的實施,每一個微小成果的積累,每一位教師成功的積淀,才會有課題研究的豐厚成果。⑵ ,方法,效果等.
(具體見《”設計與實施研究”階段研究工作報告( — )》的”課題研究的進程”)
三,課題研究的成績
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