20xx聽校長報告有感(參考版)
2025-01-17 06:15本頁面
【正文】 其次還是要智慧的解決，也許我們不缺乏智慧，缺少的是耐心吧!
晚上看魏校的文章，他說：今天，體育美食節(jié)開幕式，一家人席地而坐，頭頂是藍藍的天，坐著茵茵的人工草坪，看著孩子們盡情的歌舞、歡笑、看著餐廳的生活老師悠然的舞蹈，心情一下子便晴朗了起來。今天晚上和同事在聊天，同事說班上有個調(diào)皮的孩子現(xiàn)在非常尊敬他，因為他告訴這個孩子，他的犯的任何錯誤都沒有報到學校，因為這個孩子是他的兵，要給孩子改正的時間和空間，就是因為這，這個孩子現(xiàn)在表現(xiàn)的越來越好。還有“張浩”與“張昊”的故事，每個故事都是一份愛的智慧的體現(xiàn)。一個被所有老師都說：不用管他，反正都是零分。
例如：
“我對你那么好，你居然……”
“你想一想，我對你好不好?”
語言的不同帶給孩子們的心理感受也不同，最近郭萍霞老師在帶領我們體驗時也提到了這樣的問題，面對未完成作業(yè)而在玩的學生，有的老師會嚴肅的說：“你做完了嗎，就玩?”，有的老師會輕聲柔氣的問：“寶貝，作業(yè)完成了
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