聽高效課堂問道有感20xx★(參考版)
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 。當然我們也會遇到很多困難，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當的比例，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。這些都離不開教師的高效素養(yǎng)，需要不斷加強自己，只有在高效，高能的狀態(tài)下，才能創(chuàng)設出高效的課堂。這就要求我們老師要不斷學習，全面地提升自己的綜合素養(yǎng)，以適應時代的要求。最后高效課堂需要高效素養(yǎng)來陪襯。清楚備課不是單純的寫教案，更不應該是對教案教參的照搬照抄，而必須備教材，備學生，根據課堂學習目標和教學對象的年齡認知 能力等，精心設計教學的重難點，合理設計教學的每一個活動，仔細考慮課堂教學中 1的細節(jié)問題：性別 年齡 個體差異 思維智商等，還有課堂可能發(fā)生的意外情況進行應急預案，確保課堂教學順利進行，同時要準備好為課堂教學服務的課件教具 學具等。其次精心準備每一堂課是關鍵。這樣的課堂能高效嗎？高效課堂是針對課堂教學的無效性，低效性而言的。作為一名教師，如何才能讓自己的課堂走向高效呢？首先我們要弄明白什么是真正的高效課堂？現在新課程改革如火如荼，“自主 合作 探究”為核心的課堂教學備受青睞。衡中為我們的成長提供了的沃土，在感激學校的同時，我也會抓緊機會提高自己，盡快成長，爭取早日成為這個優(yōu)秀團隊中出色的一員。譬如：單詞可以按詞性分，用事實串聯(lián)，也可以編故事，總之用種種方式創(chuàng)設情境，完善設計，充分為學生提高效率。此外，課堂設計也是關鍵。所以語言的輸入是很重要的，這也就對我們英語老師的個人專業(yè)素質提高了要求。英語不像理科知識那樣系統(tǒng)，語言本身的特點是知識點比較瑣碎，所以需要大量的重復。與此同時，我們的語言質量也需要提高。只有一定的輸入量做基礎，學生才能輸出，而輸入量至少包括兩個方面：輸入的數量以及輸入的質量。有一個結論表明：一個非英語為母語的人在非英語國家要想達到英語為母語國家的6歲孩子的水平，要經過27年！多么驚人的一個數字！而我們的學生獲得進步主要的來源還是學習，這就更要求我們老師給學生提供高效的課堂，讓他們事半功倍，為將來儲備知識，打好基礎?，F在中國至少有兩億人在學英語，雖然英語環(huán)境較原來改善了很多，可是畢竟我們的母語是漢語，我們的大環(huán)境還是漢語。課堂是教師的主陣地，誰抓住了課堂，誰就抓住了教學的90%。政治組的張文博老師以其幽默風趣，平易近人的教學風格及信手拈來的氣度贏得了大家的陣陣掌聲。地理組任雙花老師從趣味、生活、知識、管理方面談了高效課堂。課堂教學避免花架子，關鍵是看學生的表現，看學生學的是否踏實，情緒是否積極，收獲是否豐富，知識是否能理解透徹，技能是否掌握、提高，教師是否與學生產生情感的共鳴，課堂教學操作是否實現協(xié)調與雙贏。變能講則講，能不講就不講，能讓學生開口說的，教師就不用親口說，能讓學生思辯、釋疑的不用教師說，能留給給學生的時間教師分秒不爭，但精講之處，定要點透，點準，特別是典型例子。這就要求我們樹立以學生為主體的教學觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學方式。學生，既不是知識的聽筒，也不是知識技能的木偶,只有放手學生、相信學生、為學生提供足夠的學習、練習、操作的機會，讓學生在感悟中學會學習、學好知識、掌握技能，讓每一位學生參與其中，使師生在課堂表演中平等，才能保證教育的公平，學生全面、和諧發(fā)展。而一個好的導學案要做到以下幾個各方面。四、通過這本書的學習也使我對教材有了一個全新的定位，我要放棄以往的教教材轉變?yōu)楦鶕嶋H情況來靈活的用教材。處理好動與靜的關系，動靜分明。放任式教學是一種教師不負責的表現，不控制學生的行為，沒有規(guī)范的要求，采取放羊式，
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