【正文】 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。只要想學(xué)好，通過努力，確信會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許確實是由于老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會妨礙到一個小孩的一生！因而，關(guān)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
　　
　　之因而選擇老師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛！盡管我今后不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自由的溫馨和安逸。當(dāng)感遭到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
　　
　　另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓舞學(xué)生。利用年輕的優(yōu)勢，提高本人的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有特別好的耐心和極大的熱情，有特別多老師說：“老師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，由于只有當(dāng)本人的行為不遭到良心的責(zé)備時，你才會感遭到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出本人精心制造的卡片祝你節(jié)日歡樂，還會說上一句讓你一生都難以不記得的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作本人的小孩，由于年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們確實是我的親人，和他們在一起，我能感遭到身處異地的歡樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些小孩身上，也因而得到了小孩們的認可。
　　
　　一介書生，
　　
　　日夜勞累，
　　
　　渴求的是——內(nèi)心的純潔和豐富！
　　
　　老師——
　　
　　小時侯我仰慕你，
　　
　　老師——
　　
　　長大后我成為你。
　　
　　三尺講臺，
　　
　　成就了多少國家棟梁。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
　　
　　樂為人師
　　
　　陳曉翠
　　
　　春蠶到死絲方盡,
　　
　　蠟炬成灰淚始干.
　　
　　老師是春蠶，
　　
　　播種春天的希望。
　　
　　一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
　　
　　老師是紅燭，
　　
　　映紅小孩的臉龐。
　　
　　春蠶到死絲方盡，
　　
　　蠟炬成灰淚始干。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的協(xié)助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了
　　
　　他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了小孩，真誠奉獻的博大情懷。因而，作為一名人民老師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將本人的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在明白少一點的人面前明白多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點；在如海的知識面前謙虛一點，在強于本人的學(xué)生面前沉著一點；才能在淺薄面前深化一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“節(jié)儉可持家”、“功在不舍”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感慨。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。
　　
　　夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但妨礙至今，將精神浸透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。我為能從事如此的事業(yè)而驕傲！時代在前進，社會在開展，改革在深化，教育要振興。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。
　　
　　好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起今后的世紀。世界事實上是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。和學(xué)生在一起,也確實是和理想在一起。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、理解他們，本人的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。
　　
　　當(dāng)你去郊游、去遠足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明麗擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不確實是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護他們成長，帶著他們前行。現(xiàn)在，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重擔(dān)的新一代青年老師一定會用本人的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。
　　
　　有愛就有一切?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度考慮咨詢題之外，缺少愛心不能說不是一個緣故。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。陶行知又說：“據(jù)理解，你打同學(xué)是由于他欺負女同學(xué)，說明你有正義感?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明特別尊重我。等陶行知先生理解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。同時陶先生還用本人的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。因而，老師必須用本人的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。師愛能夠引導(dǎo)學(xué)消費生宏大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。這種愛是無私的。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推進另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是特別大一筆珍貴的精神財富。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是今后的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境地，那兒寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。