【正文】 要一視同仁。因而，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化檔次的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我涵養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
　　
　　用愛心制造今后
　　
　　付穎
　　
　　從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也不斷為之探究努力著。
　　
　　再次，關愛每位學生?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。”老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對“怎么樣做一名好老師”這一咨詢題有深化的認識，才能對本人提出更高要求。能夠說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。一份耕耘，一份收獲，我校之因而獲得如此驕人的成績，那是由于我們有一支過硬的領導班子，更離不開老師們辛勤的付出。師德范文匯編參考演講稿
　　高尚的師德，心靈的歸宿
　　
　　王艷麗
　　
　　記得小時候，父親咨詢我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望確實是當一名老師。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達。老師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，容易構成特別性格，這就要求老師真誠相待、熱情鼓舞、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
　　
　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。這點上我們學校好多老老師為我們樹立了典范，指明了方向。我猶豫過，消沉過，有時候咨詢本人，和讀研或干其他工作的同學比起來，本人是不是太累了。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛本人的小孩是天性，而熱愛別人的小孩是神圣！”老師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求報答、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在制造奇觀，制造新的人。那么，怎么樣才能成為一名優(yōu)秀老師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。我深信，通過不懈的努力，本人一定能為小孩們的天空添抹一簇絢麗。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。從我本身看，毋庸置疑,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑。由于魏書生放棄了高大，因而他收獲了親近和成功。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才明白那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才明白那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當時大喊了一聲‘是沈萬三’，下課同學們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，紅得象蘋果。
　　
　　教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。因而，老師必須用本人的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。陶行知又說：“據理解，你打同學是由于他欺負女同學，說明你有正義感。現(xiàn)在，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重擔的新一代青年老師一定會用本人的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。世界事實上是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。
　　
　　春蠶到死絲方盡，
　　
　　蠟炬成灰淚始干。
　　
　　三尺講臺，
　　
　　成就了多少國家棟梁。當感遭到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
　　
　　另外，作為老師，還應該適時的鼓舞學生。只要想學好，通過努力，確信會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許確實是由于老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會妨礙到一個小孩的一生！因而，關于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！
　　
　　之因而選擇老師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛！盡管我今后不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自由的溫馨和安逸。
　　
　　一介書生，
　　
　　日夜勞累，
　　
　　渴求的是——內心的純潔和豐富！
　　
　　老師——
　　
　　小時侯我仰慕你，
　　
　　老師——
　　
　　長大后我成為你。
　　
　　老師是紅燭，
　　
　　映紅小孩的臉龐。因而，作為一名人民老師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將本人的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。
　　
　　好幸福?。∥遗c春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起今后的世紀。
　　
　　當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明麗擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不確實是和春天在一起嗎？我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶著他們前行。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。同時陶先生還用本人的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推進另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清晰。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量報答，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。21世紀，新時代老師的寄予是什么？精神支柱何在？在我看來，兩