【正文】 口才。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次 的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。于支紀(jì)年法就是用十天干——甲乙丙丁戊己庚辛壬癸和十二地支——子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥輪流配對(duì)，共配成60組，無(wú)一重復(fù)，分別為60年的年號(hào)。同是這樣的內(nèi)容，換個(gè)題目呢？如“我愛(ài)祖國(guó)”也可以寫成“祖國(guó)啊——母親”或“母親，我回來(lái)了！”那就新穎多了。就像我們看戲，看電影，尤其是看京劇，要先識(shí)臉譜。如領(lǐng)導(dǎo)者可以說(shuō)：“這樣子嗎?可是，目前所有的人都想聽(tīng)你的意見(jiàn)，就把現(xiàn)在你所想的說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)好了，不成熟的地方大家?guī)湍阃晟??！庇袝r(shí)候發(fā)言到一半，當(dāng)事人忽然說(shuō)不下去，或者所說(shuō)的內(nèi)容讓人一頭霧水時(shí)，會(huì)議主持人應(yīng)馬上打圓場(chǎng)：“慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)下去。容易怯場(chǎng)者大致可分成三種：別人不覺(jué)得有什么不同，但自己卻是感到緊張萬(wàn)分的人。第一篇：2018演講與口才演講稿與2018演講稿題目2018演講與口才演講稿自己或他人都公認(rèn)很會(huì)怯場(chǎng)的人?！?3)害怕被批評(píng)?！?5)認(rèn)為會(huì)議浪費(fèi)時(shí)間。如關(guān)公是紅臉大漢；曹操是白臉奸臣，其實(shí)，曹操在歷史上是有功績(jī)的；張飛、黑旋風(fēng)李逵均是黑臉；而神話傳說(shuō)中的大鬧天宮的孫悟空，則是猴臉，一出場(chǎng)就惹人喜愛(ài)。同樣，“向張海迪學(xué)習(xí)”換成“中國(guó)的保爾——海迪姑娘”或者“中國(guó)的海迪”，那就大不一樣了。60年為一輪，周而復(fù)始，循環(huán)使用。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同 兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。誤區(qū)二：多讀書(shū)就是好口才蘇軾有詩(shī)云“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。很多播音員、主持人只能照著說(shuō)，不會(huì)即興表達(dá)，也不會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道。好的口才對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是充滿挑戰(zhàn)的，我們不僅需要正確的認(rèn)識(shí)口才，也需要正確的認(rèn)識(shí)自己。我認(rèn)為每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的自己。懶惰和松懈是最危險(xiǎn)的敵人。利用孤獨(dú)的機(jī)會(huì)審視你的生活，用孤獨(dú)的方式審視你的行為，用孤獨(dú)的力量想象你的未來(lái)。為了理想，我們有一生的激情。講師們精心制作PPT，因?yàn)橐稽c(diǎn)小瑕疵而又修改了一遍又一遍，真可謂是“披閱十載，增刪五次”。同學(xué)們，你們喜歡金鷹卡通頻道的小燕子姐姐嗎？那你們喜歡越策越開(kāi)心的汪涵嗎？我也喜歡！我特別特別羨慕電視里的那些節(jié)目主持人，他們個(gè)個(gè)口才一流，博學(xué)多才，我總會(huì)被他們的聲情并茂所陶醉，他們所展現(xiàn)的自我風(fēng)采令我癡迷……看著他們主持的節(jié)目，一種甜滋滋但又酸溜溜的感覺(jué)涌上心頭，這，就是一種敬佩崇拜的感覺(jué)?！睘榱四茉谖枧_(tái)上一展風(fēng)姿，為了能在藍(lán)天下展翅翱翔，我會(huì)不斷地努力奮斗，磨練自己，完善自己。在此，我謹(jǐn)代表全體新教師鄭重承諾：在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們必須用心鉆研，虛心學(xué)習(xí)，以高度的職責(zé)感和使命感，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿意，學(xué)?？隙ǖ暮美蠋?。我感謝我的爸爸、媽媽，是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。我的演講完畢。在此基礎(chǔ)上，我還能認(rèn)真完成假期作業(yè)。“青”是青春的青!顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子!古語(yǔ)云：一年之計(jì)在于春!而春天的燕子正是象征著一只展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福?！倍裉?，說(shuō)話、演講能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了。有時(shí)候還可以立刻從問(wèn)答中測(cè)定對(duì)方言語(yǔ)的意圖，并從對(duì)方的談話中得到訓(xùn)示，增加自己對(duì)于對(duì)方的了解，跟對(duì)方建立良好的友誼。15歲，我有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)歡笑，也有過(guò)不羈。上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過(guò)第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺(tái)，上臺(tái)后心情又是久久不能平靜，還是沒(méi)做好介紹，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷，所以十分緊張。我的演講完畢，謝謝大家！演講與口才演講稿13演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。所以：不管你相信與否，大家極有可能只記住你演講中的三件事情，所以在撰寫講稿時(shí)，應(yīng)該計(jì)劃好你最關(guān)鍵的三條信息，一旦你確定好這些信息，讓演講的主體圍繞這三個(gè)主題展開(kāi)，思考如何才能更好地闡述這些主題。畢竟，沒(méi)有人會(huì)抱怨某個(gè)演講太短?！睆垉x說(shuō)：“只有舌頭在，就不愁沒(méi)有出路。范明的爺爺身體一直都不太好。壽宴本是喜慶的場(chǎng)合，而范明卻說(shuō)祝爺爺“活到90歲”，似乎有“活到頭”的隱意，不僅與人們期盼長(zhǎng)壽的心理相悖，還破壞了喜慶的氣氛，有悖于人們祈求“福壽無(wú)疆”的良好愿望，怪不得會(huì)招致?tīng)敔敿八说牟粷M?！氨M管你得的是不治之癥”，這就等于直言告訴病人“你這病沒(méi)法治好”。正當(dāng)王博跟大伙都興致勃勃地準(zhǔn)備列隊(duì)排練時(shí)，范明卻說(shuō)：“咱班也太缺乏人才了，就連王博這樣的小個(gè)子都上了。不如毫不吝嗇地贊揚(yáng)王博的長(zhǎng)處，說(shuō)些鼓氣的話，這樣才能使同學(xué)關(guān)系和睦，眾志成城，為比賽勝利打下基礎(chǔ)。一位年屆不惑的經(jīng)理苦惱地來(lái)見(jiàn)心理專家希爾，他很苦惱地說(shuō)：“我恐怕會(huì)失去工作了，我有預(yù)感我離開(kāi)這家公句的日子不遠(yuǎn)了。同學(xué)們，你們心動(dòng)了嗎？你們行動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)勝于心動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！第四篇：口才與演講演講稿《口才與演講》演講稿姓名：王東班級(jí)：財(cái)管1041班學(xué)號(hào)：100800404249 在座的老師、同學(xué)們，大家好！很榮幸能夠再次站在這個(gè)講臺(tái)上！這，是在座的各位帥哥美女開(kāi)往成功的渡口，所以我在此懇請(qǐng)大家能夠在我講完之后，積極踴躍的登上這個(gè)講臺(tái)，乘上這條船。你說(shuō)：從我們出生就一直遭罪，先是家里窮，天天都喝大碴粥。最后補(bǔ)充一句：我沒(méi)有反黨，我也是一名黨員，是愛(ài)國(guó)的，是憤青。”問(wèn)：“為什么?”答：“到了共產(chǎn)主義社會(huì)，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了自己逮捕自己?！叭藚^(qū)別于動(dòng)物的首要之處，不是人有理性，也不是發(fā)明了工具和方法，而在于能選擇，人是在選擇而不是被選擇的基礎(chǔ)上成為自己的”。可梭羅不這么想。正是在那里，他完成了《瓦爾登湖》，并借著“公民不服從”的精神影響了無(wú)數(shù)人。這完全在于你的覺(jué)悟，在于你對(duì)生活、對(duì)世界的理解。翻檢任何一個(gè)極端年代的歷史，都不難發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)會(huì)自我逮捕的人，通常還會(huì)想方設(shè)法，以一種貌似善良的口吻和慈悲的情懷去逮捕別人，告訴你不要膽大妄為。我的演講完畢，謝謝大家?第五篇：演講與口才 演講稿你即你選擇盧梭說(shuō)過(guò)“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中”，這個(gè)“自由與枷鎖”的言論激勵(lì)了無(wú)數(shù)人，也讓無(wú)數(shù)人平添惆悵。不過(guò)還好我們國(guó)家藥好，雖然有點(diǎn)貴，不過(guò)原材料可是貨真價(jià)實(shí)的真皮鞋，現(xiàn)在我們身體抵抗力強(qiáng)了，連抗體都有了，咱天不怕地不怕了。順便插一句，我叫?王東，財(cái)管1041的。我猜我是無(wú)能為力了，我很害怕，但是我仍希望會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。第三篇：演講與口才演講稿大家好，我今天演講的題目是心動(dòng)不如行動(dòng)。頓時(shí)，排練陷入了僵局，場(chǎng)上氣氛很是尷尬。這樣的實(shí)話實(shí)說(shuō)，難免會(huì)使病人心境悲涼，讓人反感。二、探病時(shí)莫犯“祈康忌”“健康是?！保∪丝偸瞧砬笤缛湛祻?fù)，探病的人也總是表達(dá)對(duì)病人康復(fù)的祝愿。席間，伯父首先斟滿了一杯酒，恭恭敬敬說(shuō)：“爸，今天您老80大壽，我敬您老一杯酒，祝您‘福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松’?？梢?jiàn)，古人重視口才不亞于現(xiàn)代人，這也就為我們現(xiàn)代人提供了學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)。而張儀則更勝之，在魏國(guó)窮困潦倒時(shí)，跑去楚國(guó)去游說(shuō)，楚王沒(méi)接見(jiàn)他。開(kāi)始設(shè)計(jì)好你在這三個(gè)部分都要做些什么。演講好稿的技巧：記住演講的四件事：最實(shí)用的技巧：“三的法則”這是演講技巧中最為古老的一種——自亞里士多德時(shí)代就為人所知。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。這樣一個(gè)演講與口才課更多是給你提供一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，一個(gè)場(chǎng)合，短短幾節(jié)課不可能讓你的說(shuō)話水平有個(gè)實(shí)質(zhì)性提高，但是你可以去多講，站在臺(tái)上，你可以想想自己站在一個(gè)很重要的場(chǎng)合，你在上面做公眾演講，在平時(shí)，這樣的機(jī)會(huì)還是很難得的，所以我覺(jué)得這個(gè)課的最大意義也在此，因此我覺(jué)得，不過(guò)是什么原因，這個(gè)課還是很有必要堅(jiān)持下去，老師我很滿意，雖然說(shuō)實(shí)在話，第一次課對(duì)張老師有那么一點(diǎn)失望，因?yàn)橐婚_(kāi)始我以為這門課的老師肯定會(huì)是一個(gè)普通話十分好的老師，可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的，但是后來(lái)我覺(jué)得鑒于這門課最重要的意思所在，老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而需要有個(gè)很負(fù)責(zé)任的心很對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，我覺(jué)得這點(diǎn)我對(duì)張老師