【正文】 ，在強于本人的學生面前沉著一點；才能在淺薄面前深化一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的協(xié)助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了
　　
　　他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
　　
　　樂為人師
　　
　　陳曉翠
　　
　　春蠶到死絲方盡,
　　
　　蠟炬成灰淚始干.
　　
　　老師是春蠶，
　　
　　播種春天的希望。利用年輕的優(yōu)勢，提高本人的業(yè)務水平！作為老師，還應有特別好的耐心和極大的熱情，有特別多老師說：“老師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，由于只有當本人的行為不遭到良心的責備時，你才會感遭到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出本人精心制造的卡片祝你節(jié)日歡樂，還會說上一句讓你一生都難以不記得的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經說過，要把學生當作本人的小孩，由于年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們確實是我的親人，和他們在一起，我能感遭到身處異地的歡樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些小孩身上，也因而得到了小孩們的認可。
　　
　　一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了小孩，真誠奉獻的博大情懷。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“節(jié)儉可持家”、“功在不舍”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感慨。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但妨礙至今，將精神浸透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、理解他們，本人的心也要像學生一樣純潔、端正?！惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖?，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度考慮咨詢題之外，缺少愛心不能說不是一個緣故。等陶行知先生理解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。這種愛是無私的。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是今后的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境地，那兒寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。老師再有說錯的地點，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時間，我清晰看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感受他聽得更專注了。但幾乎與此同時，這些小孩又能表現出讓人騎虎難下的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的協(xié)助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。
　　
　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，今后的路還特別長特別長，但不管我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，好像對待我們心愛的小孩一樣，我們沒有理由不成功！我深信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光輝！
　　
　　
　　堅守一方凈土用愛寫好師德
　　
　　都卉
　　
　　“小時候，我以為你特別漂亮，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你特別神氣，說上一句話來驚天動地。當他們頂撞了本人,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。這個比喻特別恰當。只有如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧?！闭捎趷?，因而會有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，因而對教育、對學生更加充滿愛的情感。
　　
　　在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用本人的愛心來制造美妙的今后?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為根底。
　　
　　但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。老師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。只有如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民。
　　
　　“師者，因而傳道、授業(yè)、解惑也。說無私吧，太老套了，用他們本人的話說確實是對得起本人的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光能夠作證，校園的梧桐樹能夠作威作福證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的小孩能夠作證！
　　
　　“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒本人，照亮了別人“確實是蠟燭的精神。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可?！蹦欠N莊嚴而神圣的感受便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開場成長為一名人民老師時，才真正明白得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。
　　
　　當看到學生們羽翼飽滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的咨詢候時，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明天。由于我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。曾經有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。
　　
　　史煙飄過，回看今天?！睙釔蹖W生，不僅是一名老師人品、學問、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對今后的熱愛。她們疼本人的學生嗎？疼。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的