【正文】 師德范文匯編參考演講稿
　　高尚的師德，心靈的歸宿
　　
　　王艷麗
　　
　　記得小時候，父親咨詢我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望確實是當一名老師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連本人都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土?！蹦欠N莊嚴而神圣的感受便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開場成長為一名人民老師時，才真正明白得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。
　　
　　俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用本人的言行妨礙學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之因而獲得如此驕人的成績，那是由于我們有一支過硬的領導班子，更離不開老師們辛勤的付出。我們隨處能夠看到，我們學校的老師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，小孩尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
　　
　　當看到學生們羽翼飽滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的咨詢候時，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明天。
　　
　　有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求報答。說無私吧，太老套了，用他們本人的話說確實是對得起本人的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光能夠作證，校園的梧桐樹能夠作威作福證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的小孩能夠作證！
　　
　　“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒本人，照亮了別人“確實是蠟燭的精神。能夠說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
　　
　　一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。由于我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
　　
　　光輝的事業(yè)崇高的師德
　　
　　微機室：張寧
　　
　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
　　
　　“師者，因而傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對“怎么樣做一名好老師”這一咨詢題有深化的認識，才能對本人提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎么樣才能做一名好老師呢？我認為:
　　
　　首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，仍然堅韌地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那兒講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
　　
　　其次，標準文明行為。老師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把老師看作學習、模擬的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表妨礙人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學問引導人，以博大的胸懷保護人。只有如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
　　
　　再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊適應的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，容易構(gòu)成特別性格，這就要求老師真誠相待、熱情鼓舞、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
　　
　　史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因而，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化檔次的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我涵養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
　　
　　用愛心制造今后
　　
　　付穎
　　
　　從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也不斷為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會說，優(yōu)秀老師確實是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
　　
　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名老師人品、學問、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對今后的熱愛。由于有愛，我們才有耐心；由于有愛，我們才會關懷；由于有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們老師最大的樂趣。
　　
　　但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護