20xx學(xué)校班主任培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(參考版)
2025-01-17 05:38本頁(yè)面
【正文】 。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多考慮，多交流，多反思。班主任工作神圣而偉大。 我們的效勞對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)絡(luò)的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部。工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著小孩們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下小孩們的成長(zhǎng)故事，假如沒(méi)有記錄那將是悲傷的。歡樂(lè)工作，享受教育?！ W(xué)會(huì)科學(xué)治理班級(jí)工作，做一個(gè)時(shí)髦的班主任。優(yōu)秀班主任的工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。要不斷汲取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)本人，完善本人的知識(shí)構(gòu)造。知新確實(shí)是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。它表如今兩個(gè)方面，通曉和知新?！ ∥?、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科涵養(yǎng)?！ ∷?、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈。目的的制定不是主要的目的，而是如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是最主要的目的?！ ”确剑P(guān)于初一年級(jí)剛?cè)胫袑W(xué)的小孩，我們首先要做的確實(shí)是協(xié)助他們習(xí)慣校園生活，如何聽(tīng)課，如何發(fā)言等一系列常規(guī)咨詢題，然后再考慮怎么樣培養(yǎng)小孩們保護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。班主任老師能夠依照學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識(shí)、才能、情感等方面的總體目的和階段目的，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目的是什么，以防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 三、制定實(shí)在可行的目的，加強(qiáng)集體的凝聚力。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)本人“神圣”的地位?！ ≡诮逃龑W(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生“打成一片”，實(shí)在走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人?！ 《?、走進(jìn)小孩的心靈，做學(xué)生的良師益友 著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，到達(dá)最正確的效果。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法，因材施教。只要有了咨詢題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你，也就喜愛(ài)上你的課。不管在生活上，依然在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和協(xié)助?！ ?ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力量。今后一定要以飽滿的熱情去對(duì)待工作，主要迎接挑戰(zhàn)。 聯(lián)絡(luò)到我的實(shí)際工作，考慮一下，確實(shí)我的工作中還有特別多缺乏。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，同時(shí)不斷完善班級(jí)治理制度?！ W(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(5) 班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的?！ 】傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了本人的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱辛而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用本人積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”如此才能把工作做得更好。因而，在班級(jí)治理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。 六、做好家校聯(lián)絡(luò) 小孩的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我們能夠在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的才能、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依照對(duì)他們的調(diào)查理解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。 五、組建和培養(yǎng)好班干 要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批治理才能強(qiáng)，在班上有妨礙力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的協(xié)助與輔導(dǎo)。假如我們能以本人的人格質(zhì)量吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步?！ ∷?、用人格去妨礙學(xué)生 老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的妨礙。正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是成心的，依然無(wú)意的，是惡意的，依然好心的，要從有利于學(xué)生的健康開(kāi)展出發(fā)，選擇合理的處理咨詢題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去損害學(xué)生。要用換位考慮替學(xué)生著想。“親其師，信其道”，如此，教育治理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。關(guān)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。 二、愛(ài)學(xué)生 愛(ài)是教育永久的主旋律。二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相商討、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。下面談?wù)劚救藚⒓舆@次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的辦法： 一、努力充實(shí)本人 做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高本身的治理水平和才能?？傊?，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有才能以及人與人之間的友誼。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英，因而每個(gè)人都有本人不平常的一面，或是特別勤奮，或是充滿著智慧，或是具有豐富的教育經(jīng)歷。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干老師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了飛行的歡樂(lè)。借此時(shí)機(jī)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。 三、學(xué)術(shù)沙龍：展示自我風(fēng)采，碰撞思維火花 關(guān)于培訓(xùn)班上組織的所有的活
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