20xx學(xué)年度二年級(jí)下期語文教學(xué)參考計(jì)劃(參考版)
2025-01-17 05:06本頁面
【正文】
在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能和口語交際才能
五、教具預(yù)備：
掛圖，生字、生詞卡片，電腦，實(shí)物展示儀，多媒體課件等等。
留意重點(diǎn)詞語的造句訓(xùn)練。
堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記，并定時(shí)交流，教給學(xué)生評(píng)日記的方法。
在平時(shí)的作業(yè)布置、答復(fù)下列咨詢題時(shí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽才能。
詳細(xì)措施：
上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。能理順次序錯(cuò)亂的句子；學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連接的話。能講課文所寫的故事；能看圖或者觀察事物之后，用一般話說幾句意思完好、連接的話；語句完好、意思連接地答復(fù)下列咨詢題；愿意與別人交流，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。能使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，聽明白別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
向?qū)W生推薦合適的課外讀物。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。關(guān)注那些平時(shí)朗讀聲音小、不使用一般話的同學(xué)，多給他們一些時(shí)機(jī)，使他們得到鍛煉和提高。（精讀時(shí)多用，初讀時(shí)少用）
背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。老師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，依照他們的掌握情況，來找出哪些地點(diǎn)還需要老師的講解。老師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極答復(fù)下列咨詢題的同學(xué)，多給他們一些時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的認(rèn)識(shí)。老師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號(hào)的學(xué)生，找出緣故，對(duì)癥下藥。
詳細(xì)措施：
要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求到達(dá)正確、流利。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的根本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。
（二）、閱讀教學(xué)
本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)
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