20xx學(xué)年度二年級(jí)下期語文教學(xué)參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-01-17 05:06本頁面
【正文】 文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)。
中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太擅長(zhǎng)表現(xiàn)本人，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。
（三）、心理素養(yǎng)方面
有些學(xué)生的心理素養(yǎng)較好，能屈能伸，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜愛小動(dòng)作，自制力差。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)小孩勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以習(xí)慣新時(shí)代的需求。單元主題有的確實(shí)是“主題”，有的則是標(biāo)題。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠依照學(xué)生的情況調(diào)適。要接著培養(yǎng)朗讀、默讀的才能。有不少自讀課文可讀性非常強(qiáng)，只是由于生字太少，不宜作主體課文，能夠依照學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)我們要留意輔導(dǎo)差生，留意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)、書寫格式等根本知識(shí)和技能。
2. 認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。
4. 喜愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5. 能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、咨詢號(hào)和嘆號(hào)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
四、教學(xué)內(nèi)容及措施
（一）、識(shí)字、寫字教學(xué)
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