【正文】 需提供具體的工作成果以及介紹工作成果的PPT）權重：知識與技能收獲（在學習與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)知識和技能提升情況以及今后的努力目標）權重：團隊協作情況（個人在本學習任務中擔任的角色、個人在團隊中互相幫扶情況、個人對工作環(huán)節(jié)進程的積極作用、當在工作環(huán)節(jié)中與小組其他成員出現工作交叉時是如何協調的、個人對學習與工作的組織與協調的改進意見等）權重：工作過程控制情況（對照事先擬定的計劃，描述承擔具體工作實際進程，如果時間進度控制有落差，請說明是如何調整的，并說明造成時間進度控制有落差原因）權重：其它（值得突出說明的成果、收獲和建議）權重：自我評價得分（滿分10分）（計算公式：自我評價得分=學習任務完成+知識與技能收獲+團隊協作情況+工作過程控制情況+其它小組評價表組別小組成員學習任務填表日期評價項目評價內容評價543210學習表現權重：明確學習目標和任務后，立即討論制定學習計劃小組成員任務分工明確小組成員共享信息資源完成學習任務時積極，小組成員之間主動溝通合作意識強完成學習任務時有目的性，小組成員之間相處融洽小組討論與匯報權重：小組成員注意傾聽別人的意見保持與成員眼神的交流，并用適當的手勢發(fā)音正確，吐字清晰，讓每一位成員都能夠聽清楚表達時用詞恰當準確，語言簡練，語意完整緊緊圍繞匯報主題，信息組織邏輯清晰小組合計得分（滿分：25*+25*=25分）編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第55頁 共57頁學習情境六 企業(yè)參觀實習一、學習情境（學習任務）描述檢驗所學。二、單元學習目標設計學生經過視頻案例討論項目訓練，能夠：◆準確表述物流企業(yè)經營的作業(yè)流程◆根據案例分析經營中的問題◆根據分析的問題進行修正，給出解決方案三、單元學習內容及其結構設計序號學習任務教學內容項目訓練步驟學時5視頻案例討論掌握一定的物流企業(yè)經營問題的判別能力、分析能力和應對能力分組分析報告互評：各小組間進行分析報告的講解和答辯，互相提出針對其他小組報告的問題，并相互給出一定的評價或不同意見，對不同意見進行全體小組的集體討論4四、單元教學策略設計編號能力訓練項目擬訓練的技能相關支持知識訓練方式手段及步驟結果5視頻案例討論掌握一定的物流企業(yè)經營問題的判別能力、分析能力和應對能力：各小組根據本組觀看案例進行分析報告的撰寫，找出案例企業(yè)的經營問題，給出解決方案，并詳細敘述理由：各小組間進行分析報告的講解和答辯，互相提出針對其他小組報告的問題，并相互給出一定的評價或不同意見，對不同意見進行全體小組的集體討論分析報告五、單元教學條件設計多媒體教室、商務談判室六、單元學習任務完成過程設計本次課標題：視頻案例討論授課班級略上課時間4課時上課地點略教學目標能力（技能）目標知識目標掌握一定的物流企業(yè)經營問題的判別能力、分析能力和應對能力能力訓練任務及案例能力訓練任務：分組分析報告互評：各小組間進行分析報告的講解和答辯，互相提出針對其他小組報告的問題，并相互給出一定的評價或不同意見，對不同意見進行全體小組的集體討論。重點講解、個別指導軟件操作設備操作小組操作、個人點評150分鐘總結重點：物流企業(yè)經營模擬對抗的重點和容易出現錯誤的環(huán)節(jié)，特別是會計記錄中的錯誤教師講授課件板書25分鐘作業(yè)總結“物流企業(yè)經營模擬對抗”中的重點問題和思考5分鐘七、單元學習評價與反饋個人自我評價表姓名學號組別班級學習任務填表日期評分標準A：9－10； B：79； C：67； D：36； E：03評價內容自我評價學習任務完成（個人在本學習任務中承擔的具體工作和個人完成的工作成果的詳細說明。 學會分銷運作模式216。 學習重要的財務知識，更好的解讀財務報表，快速建立“關注結果的經營思維”216。 理解公司任一部門的行為對公司全局的影響216。 審視你的每一次行動，認識到每一次投資與決策的市場效果216。 理解市場導向基礎上的戰(zhàn)略管理與財務管理216。要求學生掌握終端經理將認識到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。二、單元學習目標設計學生經過物流企業(yè)經營模擬對抗項目訓練，能夠：u 掌握企業(yè)高層管理者的收獲在于認清企業(yè)資源運營狀況，u 建立企業(yè)運營的戰(zhàn)略視角，u 企業(yè)中物流、資金流、信息流如何做到協同統一，u ERP系統對于提升公司管理的價值u 掌握終端經理將認識到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。最后，各小組進行互評，教師作為評委，記錄比賽中的錯誤和漏洞進行分析、改錯重點講解、個別指導軟件操作小組操作、個人點評50分鐘總結重點：第三方物流企業(yè)業(yè)務流程中的工作重點和容易出現錯誤的環(huán)節(jié)教師講授課件板書5分鐘作業(yè)總結“物流企業(yè)經營管理應用”中的重點問題和思考5分鐘七、單元學習評價與反饋個人自我評價表姓名學號組別班級學習任務填表日期評分標準A：9－10； B：79； C：67； D：36； E：03評價內容自我評價學習任務完成（個人在本學習任務中承擔的具體工作和個人完成的工作成果的詳細說明。第三方物流企業(yè)管理系統與其他系統的對接：用第三方物流企業(yè)管理系統與其他物流功能系統進行數據共享，實現不同地點分支機構的無紙化辦公和其他綜合任務案例：給出第三方物流企業(yè)不同的部門的不同任務，由各小組的學生分別扮演第三方物流企業(yè)不同部門的人員分別處理，（續(xù)上表）教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）本次課程的主要內容：物流企業(yè)經營管理應用教學目的：通過本次實訓課程使學生能掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協調能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務執(zhí)行能力要求學生掌握第三方物流企業(yè)信息系統的應用，第三方物流企業(yè)各運營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個職位的職責和職務范圍、日常業(yè)務往來流程講授（口授）、提問（師生問答）課件展示集體、個人回答問題20分鐘引入（項目任務）給定業(yè)務流程背景，由小組討論：，應該使用何種軟件、單據，如何填制，進行信息交換展示、啟發(fā)、提問、討論課件展示板書小組討論、代表發(fā)言、相互問答、組間評點20分鐘操練（掌握初步的單項工作任務和基本能力）由各小組成員分別完成分解的單項任務，即復習和鞏固先導課程的基本知識：l 倉儲部門根據運營任務安排貨物出入庫、檢驗、盤點等相關任務l 運輸部門根據運營任務安排運輸、配送、車輛管理、國際物流等相關任務l 管理部門和業(yè)務部門根據運營任務開展客戶服務、人員績效、市場拓展等相關任務教師示范、學生操作軟件操作學生單獨演練40分鐘（續(xù)上表）步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配深化（加深對基本能力的體會、訓練團隊合作能力）由各小組分配角色，完成給定案例的進銷存作業(yè)：第三方物流企業(yè)管理系統應用：小組成員分別扮演各個部門的主管人員和實施人員，根據給定的業(yè)務，完成在系統中安排的任務第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據前面的實施情況，各小組總結流程中存在的問題，提出改進意見。三、單元學習內容及其結構設計序號項目教學內容項目訓練步驟學時3物流企業(yè)經營管理應用（1）掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協調能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務執(zhí)行能力（2）掌握第三方物流企業(yè)信息系統的應用，第三方物流企業(yè)各運營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個職位的職責和職務范圍、日常業(yè)務往來流程基礎任務（1）第三方物流企業(yè)管理系統應用：小組成員分別扮演各個部門的主管人員和實施人員，根據給定的業(yè)務，完成在系統中安排的任務（2）第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據前面的實施情況，各小組總結流程中存在的問題，提出改進意見提升任務第三方物流企業(yè)管理系統與其他系統的對接：用第三方物流企業(yè)管理系統與其他物流功能系統進行數據共享，實現不同地點分支機構的無紙化辦公和其他綜合任務4四、單元教學策略設計編號能力訓練項目擬訓練的技能相關支持知識訓練方式手段及步驟結果3物流企業(yè)經營管理應用掌握物流企業(yè)信息管理系統的使用能力物流企業(yè)信息系統的應用，物流企業(yè)各運營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程：小組成員分別扮演各個部門的主管人員和實施人員，根據給定的業(yè)務，完成在系統中安排的任務：根據前面的實施情況，各小組總結流程中存在的問題，提出改進意見。本項目旨在鍛煉學生應用物流管理系統進行物流企業(yè)經營管理。雖然各個物流企業(yè)都有各自的管理信息系統，但其基本架構與功能是相近的。最后，各小組進行互評，教師作為評委，記錄比賽中的錯誤和漏洞進行分析、改錯重點講解、個別指導軟件操作設備操作小組操作、個人點評50分鐘總結重點：綜合配送方案制定中的工作重點和容易出現錯誤的環(huán)節(jié)教師講授課件板書5分鐘作業(yè)總結“綜合配送方案的制定”中的重點問題和思考5分鐘七、單元學習評價與反饋個人自我評價表姓名學號組別班級學習任務填表日期評分標準A：9－10； B：79； C：67； D：36； E：03評價內容自我評價學習任務完成（個人在本學習任務中承擔的具體工作和個人完成的工作成果的詳細說明。案例：給出不同的配送任務、不同的車輛資源和不同的配送中心分布，各小組分別練習制定不同的配送方案。二、單元學習目標設計學生經過綜合配送方案制定項目訓練，能夠：u 掌握汽車配載的計算和實施能力；u 根據實際狀況的運輸方式選擇能力；u 根據配送計劃綜合調運方案（含單一中心和多供貨地點）的制定能力u 掌握汽車配載的計算方法；u 運輸方式的選擇原則；u 運輸包裝的特點和應用方法；u 就近調運原則和破圈法調運和最長路徑破除法的調運方案制定方法。包含對運輸路線的選擇、運輸任務的排程、運輸工具的選擇、運輸時間的確定、運輸工具的配載、運輸員工的分配等方面。六、單元學習任務完成過程設計本次課標題：進銷存作業(yè)流程控制授課班級略上課時間4課時上課地點略教學目標能力（技能）目標知識目標通過本次實訓課程使學生能掌握企業(yè)和其供應商之間進貨、銷售、入庫儲存的流程應用能力，并能在流程業(yè)務的應用中利用各種措施防范可能出現的風險或失誤要求學生掌握在企業(yè)和供應商之間往來業(yè)務（進銷存）中可能產生的錯誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務中各種單據的適用范圍，相關軟件和操作要點續(xù)上表能力訓練任務及案例能力（技能）目標知識目標能力訓練任務：1) 采購員操作供應鏈模擬軟件，向供應商下訂單；2) 供應商根據訂單，安排出庫作業(yè)，包括立體庫出庫，揀選，打包，運送等；3) 采購方開箱、檢驗、入庫操作以小組為單位，組員分別扮演采購員、供應商倉庫管理員、揀貨員、采購方檢驗員、倉庫管理員等，集體模擬進銷存作業(yè)流程案例：給出不同的工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)采購訂單，各小組分別練習 教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）本次課程的主要內容：供應鏈企業(yè)間的進銷存業(yè)務流程教學目的：通過本次實訓課程使學生能掌握企業(yè)和其供應商之間進貨、銷售、入庫儲存的流程應用能力，并能在流程業(yè)務的應用中利用各種措施防范可能出現的風險或失誤要求學生掌握在企業(yè)和供應商之間往來業(yè)務（進銷存）中可能產生的錯誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務中各種單據的適用范圍，相關軟件和操作要點，并復習相關入庫貨物的檢驗方法講授（口授）、提問（師生問答）課件展示集體、個人回答問題20分鐘（續(xù)上表）步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配引入（項目任務）給定業(yè)務流程背景，由小組討論： 給定業(yè)務流程中的角色分配 各個角色在完成工作任務時，應該使用何種軟件、單據，如何填制 各個角色間如何交流，進行信息交換展示、啟發(fā)、提問、討論課件展示板書小組討論、代表發(fā)言、相互問答、組間評點20分鐘操練（掌握初步的單項工作任務和基本能力）由各小組成員分別完成分解的單項任務，即復習和鞏固先導課程的基本知識：l 采購員操作供應鏈模擬軟件，向供應商下訂單；l 供應商根據訂單，安排出庫作業(yè)，包括立體庫出庫，揀選，打包，運送等；l 采購方開箱