【正文】 軟件操作設(shè)備操作小組操作、個(gè)人點(diǎn)評(píng)50分鐘總結(jié)重點(diǎn)：進(jìn)銷(xiāo)存流程中的工作重點(diǎn)和容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)教師講授課件板書(shū)5分鐘作業(yè)總結(jié)“進(jìn)銷(xiāo)存作業(yè)流程控制”中的重點(diǎn)問(wèn)題和思考5分鐘七、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋個(gè)人自我評(píng)價(jià)表姓名學(xué)號(hào)組別班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：9－10； B：79； C：67； D：36； E：03評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成（個(gè)人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中承擔(dān)的具體工作和個(gè)人完成的工作成果的詳細(xì)說(shuō)明。最后，各小組進(jìn)行互評(píng)，教師作為評(píng)委，記錄比賽中的錯(cuò)誤和漏洞進(jìn)行分析、改錯(cuò)重點(diǎn)講解、個(gè)別指導(dǎo)軟件操作設(shè)備操作小組操作、個(gè)人點(diǎn)評(píng)50分鐘總結(jié)重點(diǎn)：綜合配送方案制定中的工作重點(diǎn)和容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)教師講授課件板書(shū)5分鐘作業(yè)總結(jié)“綜合配送方案的制定”中的重點(diǎn)問(wèn)題和思考5分鐘七、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋個(gè)人自我評(píng)價(jià)表姓名學(xué)號(hào)組別班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：9－10； B：79； C：67； D：36； E：03評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成（個(gè)人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中承擔(dān)的具體工作和個(gè)人完成的工作成果的詳細(xì)說(shuō)明。第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他物流功能系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無(wú)紙化辦公和其他綜合任務(wù)案例：給出第三方物流企業(yè)不同的部門(mén)的不同任務(wù)，由各小組的學(xué)生分別扮演第三方物流企業(yè)不同部門(mén)的人員分別處理，（續(xù)上表）教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）本次課程的主要內(nèi)容：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用教學(xué)目的：通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力要求學(xué)生掌握第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門(mén)的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門(mén)的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程講授（口授）、提問(wèn)（師生問(wèn)答）課件展示集體、個(gè)人回答問(wèn)題20分鐘引入（項(xiàng)目任務(wù)）給定業(yè)務(wù)流程背景，由小組討論：，應(yīng)該使用何種軟件、單據(jù)，如何填制，進(jìn)行信息交換展示、啟發(fā)、提問(wèn)、討論課件展示板書(shū)小組討論、代表發(fā)言、相互問(wèn)答、組間評(píng)點(diǎn)20分鐘操練（掌握初步的單項(xiàng)工作任務(wù)和基本能力）由各小組成員分別完成分解的單項(xiàng)任務(wù)，即復(fù)習(xí)和鞏固先導(dǎo)課程的基本知識(shí)：l 倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)根據(jù)運(yùn)營(yíng)任務(wù)安排貨物出入庫(kù)、檢驗(yàn)、盤(pán)點(diǎn)等相關(guān)任務(wù)l 運(yùn)輸部門(mén)根據(jù)運(yùn)營(yíng)任務(wù)安排運(yùn)輸、配送、車(chē)輛管理、國(guó)際物流等相關(guān)任務(wù)l 管理部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)根據(jù)運(yùn)營(yíng)任務(wù)開(kāi)展客戶(hù)服務(wù)、人員績(jī)效、市場(chǎng)拓展等相關(guān)任務(wù)教師示范、學(xué)生操作軟件操作學(xué)生單獨(dú)演練40分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作能力）由各小組分配角色，完成給定案例的進(jìn)銷(xiāo)存作業(yè)：第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個(gè)部門(mén)的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 理解市場(chǎng)導(dǎo)向基礎(chǔ)上的戰(zhàn)略管理與財(cái)務(wù)管理216。 學(xué)會(huì)分銷(xiāo)運(yùn)作模式216。需提供具體的工作成果以及介紹工作成果的PPT）權(quán)重：知識(shí)與技能收獲（在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能提升情況以及今后的努力目標(biāo)）權(quán)重：團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況（個(gè)人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)任的角色、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中互相幫扶情況、個(gè)人對(duì)工作環(huán)節(jié)進(jìn)程的積極作用、當(dāng)在工作環(huán)節(jié)中與小組其他成員出現(xiàn)工作交叉時(shí)是如何協(xié)調(diào)的、個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)與工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見(jiàn)等）權(quán)重：工作過(guò)程控制情況（對(duì)照事先擬定的計(jì)劃，描述承擔(dān)具體工作實(shí)際進(jìn)程，如果時(shí)間進(jìn)度控制有落差，請(qǐng)說(shuō)明是如何調(diào)整的，并說(shuō)明造成時(shí)間進(jìn)度控制有落差原因）權(quán)重：其它（值得突出說(shuō)明的成果、收獲和建議）權(quán)重：自我評(píng)價(jià)得分（滿(mǎn)分10分）（計(jì)算公式：自我評(píng)價(jià)得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成+知識(shí)與技能收獲+團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況+工作過(guò)程控制情況+其它小組評(píng)價(jià)表組別小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)543210學(xué)習(xí)表現(xiàn)權(quán)重：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，立即討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃小組成員任務(wù)分工明確小組成員共享信息資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)積極，小組成員之間主動(dòng)溝通合作意識(shí)強(qiáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有目的性，小組成員之間相處融洽小組討論與匯報(bào)權(quán)重：小組成員注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)保持與成員眼神的交流，并用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)發(fā)音正確，吐字清晰，讓每一位成員都能夠聽(tīng)清楚表達(dá)時(shí)用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)意完整緊緊圍繞匯報(bào)主題，信息組織邏輯清晰小組合計(jì)得分（滿(mǎn)分：25*+25*=25分）編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第55頁(yè) 共57頁(yè)學(xué)習(xí)情境六 企業(yè)參觀實(shí)習(xí)一、學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）描述檢驗(yàn)所學(xué)。 學(xué)習(xí)重要的財(cái)務(wù)知識(shí)，更好的解讀財(cái)務(wù)報(bào)表，快速建立“關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營(yíng)思維”216。要求學(xué)生掌握終端經(jīng)理將認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門(mén)之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步驟學(xué)時(shí)3物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用（1）掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力（2）掌握第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門(mén)的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門(mén)的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程基礎(chǔ)任務(wù)（1）第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個(gè)部門(mén)的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)（2）第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)提升任務(wù)第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他物流功能系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無(wú)紙化辦公和其他綜合任務(wù)4四、單元教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果3物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用掌握物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門(mén)的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程：小組成員分別扮演各個(gè)部門(mén)的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。案例：給出不同的配送任務(wù)、不同的車(chē)輛資源和不同的配送中心分布，各小組分別練習(xí)制定不同的配送方案。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過(guò)進(jìn)銷(xiāo)存作業(yè)流程控制項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠：◆掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷(xiāo)售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力；◆能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；◆能掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷(xiāo)存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；◆掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。14通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握汽車(chē)配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力2要求學(xué)生掌握汽車(chē)配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法（續(xù)上表）周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)編號(hào)知識(shí)目標(biāo)14掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力3第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門(mén)的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門(mén)的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程18通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀控制能力，簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)操作能力4要求學(xué)生掌握物流沙盤(pán)的使用，沙盤(pán)演練與實(shí)際經(jīng)營(yíng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系14掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力516檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對(duì)物流企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題能給出初步的解決方案或解決思路6六、課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)考核的內(nèi)容包括個(gè)人性考核和小組性考核，其中個(gè)人性考核為30％，小組性考核為70％。(2) 掌握終端經(jīng)理將認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門(mén)之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。（3）課程的實(shí)訓(xùn)過(guò)程采取校企合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體；其中，理論教學(xué)以項(xiàng)目環(huán)境介紹和工作任務(wù)分析為主，學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)訓(xùn)為進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要形式，教師教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手各占時(shí)間比例為1：5，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時(shí)不低于80％。五、教學(xué)建議與說(shuō)明1．教學(xué)建議（1）課程組織形式：對(duì)各個(gè)項(xiàng)目中涉及到的相關(guān)知識(shí)，采用課堂教學(xué)形式，對(duì)完成項(xiàng)目下的任務(wù)操作的內(nèi)容采用教學(xué)作一體的方式，結(jié)合企業(yè)參觀的形式。② 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能：u 掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，u 第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，u 第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，u 第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力u 掌握第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，u 第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門(mén)的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，u 第三方物流企業(yè)主要職能部門(mén)的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程③ 實(shí)現(xiàn)步驟基礎(chǔ)任務(wù)u 第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個(gè)部門(mén)的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)u 第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。包含對(duì)運(yùn)輸路線的選擇、運(yùn)輸任務(wù)的排程、運(yùn)輸工具的選擇、運(yùn)輸時(shí)間的確定、運(yùn)輸工具的配載、運(yùn)輸員工的分配等方面。2．職業(yè)技能（1）掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷(xiāo)售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；（2）掌握汽車(chē)配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力；（3）掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力；（4）掌握第三方物流企業(yè)的部門(mén)協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀控制能力，簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)操作能力。 《物流綜合實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)方案 《物流綜合實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)編寫(xiě)：李志勇 審核：林文杰 邱春龍漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一〇年二月51目 錄第一部分 課程標(biāo)準(zhǔn)………………………………………………………1一、課程性質(zhì)和任務(wù)……………………………………………………………1二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描 …………………………………………………………1三、課程目標(biāo)…………………………………………………………………2四、課程內(nèi)容和要求……………………………………………………3五、教學(xué)建議與說(shuō)明……………………………………………………7第二部分 課程整體設(shè)計(jì)…………………………………………9一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述………………………………………9二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)………………………………………………………………9三、 課程內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù)）設(shè)計(jì)……………………………………10四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)……………………………………………………13五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)…………………………………………………15六、課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)……………………………………………………16七、課程實(shí)施條件設(shè)計(jì)……………………………………………………17八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題……………………………………………………18第三部分 課程單元設(shè)計(jì)…………………………………………………19學(xué)習(xí)情境一：進(jìn)銷(xiāo)存作業(yè)流程控制…………………………………………19學(xué)習(xí)情境二：綜合配送方案制定…………………………………………… 26學(xué)習(xí)情境三：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用………………………………………32學(xué)習(xí)情境四：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗………………………………………39學(xué)習(xí)情境五：視頻案例討論…………………………………………………46學(xué)習(xí)情境六：企業(yè)參觀實(shí)習(xí)…………………………………………………50