20xx不能忽視農(nóng)民的繼續(xù)教育(參考版)
2025-01-17 03:33本頁面
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總之，農(nóng)民的繼續(xù)教育是關(guān)系我國農(nóng)民在現(xiàn)代化中生存和發(fā)展的重要問題，也是世界發(fā)展和進(jìn)步的要求。我國現(xiàn)在對農(nóng)民繼續(xù)教育沒有相關(guān)的法律、法規(guī)規(guī)定，農(nóng)民繼續(xù)教育的權(quán)利得不到有力的保障，這是影響農(nóng)民繼續(xù)教育的重要原因。但是，我國政府必須從長遠(yuǎn)看待農(nóng)民的繼續(xù)教育影響，要努力加大各種資源的投入，政府應(yīng)該積極承擔(dān)起農(nóng)民繼續(xù)教育的責(zé)任。在我國，現(xiàn)在正處于城市化發(fā)展的關(guān)鍵時期，百業(yè)待興，政府對農(nóng)民繼續(xù)教育的資金支持是有限的。農(nóng)民繼續(xù)教育在我國目前還開展得并不深入，主要是經(jīng)費不足，缺乏應(yīng)有的資金支持。但是，實踐證明，農(nóng)村和城市的資源只有進(jìn)行有機(jī)的整合，把農(nóng)村和城市有益與農(nóng)民繼續(xù)教育的資源整合起來，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，如果分散或分開，其效果就會減弱。我們首先要充分利用這些資源，廣泛開展農(nóng)民的繼續(xù)教育活動；同時，城市的教育是相對要豐富得多，城市化中農(nóng)民離開自己的家鄉(xiāng)去城市務(wù)工，城市作為農(nóng)民勞動力的接受者和受益者，理應(yīng)該承擔(dān)起這一重要任務(wù)。這兩個部分只有整合在一起，才能保證農(nóng)民繼續(xù)教育的開展和成功。
整合城鄉(xiāng)農(nóng)民教育資源。
三、如何整合城鄉(xiāng)教育資源，搞好農(nóng)民繼續(xù)教育
農(nóng)民繼續(xù)教育是關(guān)系到我國八億多農(nóng)民在城市化中立足的問題，是關(guān)系到中國未來的戰(zhàn)略，只有中國的農(nóng)民經(jīng)過繼續(xù)教育提高了水平，中國的現(xiàn)代化才有希望實現(xiàn)。因此，農(nóng)民繼續(xù)教育是既無學(xué)校，又無老師，還無資源的教育，并且對這種不賺錢的買賣，社會很少有人去投資的，只能依靠政府的投入。一方面，農(nóng)民自己對繼續(xù)教育缺乏熱情和投入的興趣，農(nóng)民繼續(xù)教育缺乏主體投資者。
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