20xx一1班第一學(xué)期班級參考計劃_0(參考版)
2025-01-17 03:22本頁面
【正文】
2020年9月25日
。
午餐，不浪費、文明就餐的學(xué)生，獲得“綠色就餐”獎。
早晨到校認真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎。
課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎。留意在同學(xué)中樹立先進典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效典范的行為過渡為本人的自覺行為。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認真傾聽別人的發(fā)言，在生活中尊重別人的勞動成果。在行為適應(yīng)的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創(chuàng)立綠色著想，使同學(xué)間團結(jié)友愛，互相協(xié)助，為班級增光。用動作提示，既減少了與課程內(nèi)容無關(guān)的語言、又能讓學(xué)生留意力集中，不至于妨礙課堂教學(xué)氣氛。如：發(fā)覺個別學(xué)生發(fā)言不舉手，隨意插話，老師可向他擺擺手，然后做一個舉手的動作，如此學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。這種方式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體妨礙的效應(yīng)。如此就使一節(jié)課有了一個良好的開端。不做小動作，認真來聽講，發(fā)言要舉手，答復(fù)不能搶。每次上課鈴響，小孩們進教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。
結(jié)合一年級學(xué)生
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