20xx高三學期班主任工作參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-17 03:13本頁面
【正文】 總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意效勞，用各種各樣的方法提升學生的成績和才能，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。即便是在學生考試成績不理想的時候去撫慰學生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的撫慰反而讓學生無所適從，更加緊張。而非常多家長又不能非常好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責。通過與任課老師的互相反應(yīng)，加強了工作的針對性,也加強了各科教學的目的性，提高了教學效率?！ ×?、加強與任課老師、家長的溝通合作 關(guān)于班級的治理,只靠班主任是不行的，必須依托任課老師的齊抓共管才能有效。因而班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句咨詢候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，關(guān)于這一時期的學生來說，確實是是心靈的陽光，生命的雨露。一次次的月考、?？?，對學生構(gòu)成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。正是通過如此的努力，學生越考越有決心，才能在高考中到達甚至是超越本人的既定目的。同時，依照學生的學習表現(xiàn)和考試成績，部分調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的互相作用。比方要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚤緛硎菫榱藚f(xié)助學生查缺補漏，發(fā)覺咨詢題，強化心理承受才能，引領(lǐng)進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失決心，產(chǎn)生考試麻木和考試焦慮?！ 「呷哪７驴荚囕^多。如理綜答題順序、考試心態(tài)預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。指導學生考試做題標準化。出現(xiàn)大的波動時及時采取進展單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。流淌檔
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