20xx班主任上學(xué)期工作參考總結(jié)高三)通用(參考版)
2025-01-17 02:43本頁(yè)面
【正文】 。 ，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。如董財(cái)彬，倪建恩，張卓業(yè)，王凡四位同學(xué)與高一同學(xué)發(fā)生摩擦。 。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前預(yù)備。開(kāi)好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容?！ ?3)、開(kāi)好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé) 班會(huì)是班主任施行教育指導(dǎo)的主要陣地，通過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)展思想交流。對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，覺(jué)察征詢題及時(shí)糾正，覺(jué)察進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。 (2)、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話的方式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，留意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位?！ ∽鳛楦呷嘀魅?，深感本人的任務(wù)重，壓力大，必需要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)建一種發(fā)奮、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氣氛，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。 初步計(jì)劃：定期召開(kāi)班教育組會(huì)議，給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)把脈，嚴(yán)抓學(xué)生的根底知識(shí)過(guò)關(guān)，為二輪復(fù)習(xí)打下良好的根底。但成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)崎嶇較大。 班級(jí)成績(jī)。這一舉措已獲得不錯(cuò)的效果，先后有張晨憶，黃偉民兩位同學(xué)進(jìn)入前60名?！ “寻鄡?nèi)文化課成績(jī)?cè)?15名的學(xué)生分給各課教師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，尤其是他們的弱課。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)視開(kāi)始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反響和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想方法加強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。自習(xí)紀(jì)律也較往常有了明顯的改變，上自習(xí)時(shí)說(shuō)話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生可以把精力投上課入學(xué)習(xí)。 一、紀(jì)律方面： 大部分學(xué)生可以按照學(xué)校的要求去做。今后，我將接著努力，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向今后。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo)，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都順利完成了，這是值得我本人欣慰的。不僅如此，即便是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的方法，以便為今后的工作積累經(jīng)歷，以期更好地放眼今后，開(kāi)展工作。因此在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。 班主任的工作，可謂眉目繁雜，壓力宏大。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自決心和應(yīng)試才能?！ ≡诟呖贾袑W(xué)生心理素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)阻礙到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。除了做好課間操
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