20xx班主任上學(xué)期工作參考總結(jié)高三)通用(已修改)
2025-01-17 02:43 本頁(yè)面
【正文】 班主任上學(xué)期工作參考總結(jié)(高三)（通用） 班主任上學(xué)期工作總結(jié)(高三) 印度一位哲人說(shuō)過(guò)如此一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)。把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣。把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格。把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我1307班的詳細(xì)情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向?！ ?01x年秋新學(xué)期開(kāi)始，我接手這個(gè)班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，詳細(xì)做法如下： 首先，樹(shù)立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)本人的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)歷、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，防止急功近利式的說(shuō)教。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”。公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)。注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表達(dá)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流。開(kāi)掘?qū)W生的本身教育資源，發(fā)揮主體教育功能?！ ∑浯危胁襟E地按部就班地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐步走上軌道?！ 〉谝?，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。 開(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過(guò)去兩年的經(jīng)歷與考慮，反思本人的經(jīng)歷與缺乏，并大致勾畫(huà)一下立即開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回憶了本人的過(guò)去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)如何樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來(lái)得情況看，效果仍然不錯(cuò)的。 第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)?！ ∷自捳f(shuō)，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀開(kāi)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際征詢題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去決心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我不斷堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自決心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于加強(qiáng)其決心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用本人班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使本人所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們的決心。因此在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來(lái)在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，7班語(yǔ)文科的整體成績(jī)獲得了明顯的進(jìn)步,不但語(yǔ)文成績(jī)縮短了與語(yǔ)文科成績(jī)優(yōu)勢(shì)班級(jí)的差距,而且也終于跳出了語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來(lái)證明我們班仍然行的。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量。又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的
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