20xx談班集體建設(shè)(參考版)
2025-01-17 02:23本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。威特著，長(zhǎng)江文藝出版社，2020年9月第1版?！ 3]《卡爾 參考文獻(xiàn) [1]《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，二〇〇九年八月十二日，教育部關(guān)于印發(fā)。如開展文明禮儀月評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的言行與集體榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)。善用校園平臺(tái)如開展拔河比賽，讓學(xué)生懂得個(gè)人與集體的關(guān)系。一個(gè)小的“集體”，能讓學(xué)生體驗(yàn)喜怒悲愁苦懼愛(ài)，也能催化思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感、精神狀態(tài)的提升。 開展集體活動(dòng)?！ ∪?、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感 雷鋒說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。還有目的的引導(dǎo)學(xué)生專題搜集某榜樣人物的材料，交流其感人事跡。在班集體管理實(shí)踐中，我重視榜樣思想的教育與引導(dǎo)。榜樣的力量是無(wú)窮的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，持續(xù)地關(guān)注，及時(shí)的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，就是一種鼓勵(lì)與肯定，往往能讓學(xué)生時(shí)刻感受責(zé)任的存在，極大地催發(fā)學(xué)生的管理熱情，從而享受擔(dān)好責(zé)任的快樂(lè)。特別是激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，很能激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的潛力。其次，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生履行責(zé)任的過(guò)程。首先，關(guān)注學(xué)生崗位管理責(zé)任落實(shí)的過(guò)程?！ ?。每項(xiàng)工作，細(xì)化落實(shí)到每一個(gè)人
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