建設(shè)班集體的建議(參考版)
2024-11-09 18:29本頁面
【正文】 。結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進(jìn)步”的激勵評比活動，讓每個學(xué)生列出自己這個學(xué)期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進(jìn)步”這個活動，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價，通過“加星”的形式，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足，避免了單一的學(xué)科方面的評比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績好的星多，成績差的，星少。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。加強(qiáng)調(diào)查反饋。對男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。1）適時召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。4）班主任加強(qiáng)盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。強(qiáng)化紀(jì)律管理。3）教室后面黑板的下面弄一個學(xué)習(xí)園地。同時促進(jìn)各小組之間的競爭。2）在教室前面黑板右側(cè)塑料板剪成一棵樹的形狀，主干上寫上班級近期奮斗目標(biāo)，一個組一個枝干，一共五個枝干。黑板上方，老師經(jīng)常板書寫不到的地方，可以寫一些好的句子，寫上一些成語，英語的名人名言、諺語等。開學(xué)初，我還會和學(xué)生一起共同修訂班規(guī)，使班規(guī)更人性化和合理。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。一級管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。對班級來講，它需要活力，如何刺1激班級的激情，關(guān)鍵就是適度的競爭，讓同學(xué)知道，別人的成績優(yōu)異是他辛勤勞動換來的結(jié)果，只有自己付出勞動，才能獲得回報，同時也要他們知道，對他人的幫助，也就是對自己的幫助，緊密的合作會使我們的力量更大。合作，就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動，從而產(chǎn)生對雙方都有益的結(jié)果。所以在今后的工作中，對學(xué)生要敢于放手，不要做保姆和消防隊員式的班主任，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，樂于同他人，尤其是老師一起工作；學(xué)生之間互相幫助，互相鼓勵，對競爭有一個正確的理解，能獨(dú)自承擔(dān)一些責(zé)任；能夠自覺學(xué)習(xí)等等。作為班主任，對班級的領(lǐng)導(dǎo)方式，與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)系。因此，下學(xué)期班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。同時對班上的好人好事加大表彰的力度，并納入入團(tuán)以及評選先進(jìn)的條件。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然，對地上的垃圾視而不見，集體勞動時不帶工具偷懶，下課追逐打鬧的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重等等。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，在實(shí)現(xiàn)班級的過程中要充分發(fā)揮每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。確立班集體的奮斗目標(biāo)在暑假放假前我給學(xué)生布置了一項任務(wù)，讓學(xué)生總結(jié)這一年來的收獲和不足，同時確定一新學(xué)期的努力目標(biāo)。我會以身作則，用自己的實(shí)際行動讓學(xué)生明白：要想讀好書，先要學(xué)會做人。走進(jìn)學(xué)生心靈，教會學(xué)生做人和學(xué)生相處了一年的時間，對每個學(xué)生的情況可以說是很了解了，有一部分學(xué)生和我能無話不談，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生還不能走進(jìn)他們的內(nèi)心。努力！堅持！拼搏！團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！第五篇：如何建設(shè)班集體建設(shè)班集體的幾點(diǎn)想法把一個班建設(shè)成井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是每個班主任的追求。父母為我自豪，老師為我驕傲。我——誠實(shí)有信，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)于律己。我——永不氣餒，自強(qiáng)不息，相信自己。有你，有我，普陽光。以達(dá)到及時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。及時反饋：對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認(rèn)識花草優(yōu)秀品質(zhì)。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說?”一欄，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價值。優(yōu)化班級文化環(huán)境：①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。完善自主管理機(jī)制：①人人有事做，事事有人做。建立一支肯干、能干的干部隊伍。建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量以及報刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。建立班級崗位責(zé)任制，讓每
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