20xx民族地區(qū)高校學生社團文化建設(shè)中民族文化資源的應(yīng)用(參考版)
2025-01-17 02:02本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。不能有效的將第一課堂中民族文化資源與第二課堂的民族文化社團建設(shè)資源共享。僅僅依靠選修理論課作為第一課堂對民族文化教育還不夠深入人心，理論課枯燥乏味，缺乏生動性，學習興趣不高，迫切需要第二課堂社團文化建設(shè)的補充。豐富多彩的社團民族文化活動是民族文化傳承的重要載體，它應(yīng)當豐富活動內(nèi)容，通過多種形式和手段將民族文化精髓傳播和利用。這些民族文化社團所開展的活動主要是民族文化展示型為主，主要的內(nèi)容以民族歌舞、節(jié)慶活動、風俗習慣、體育、服飾、飲食等居多，且融入的民族元素相對淺顯，極少有利用民族文化進行理論調(diào)查研究的社團。沒有積極性，沒有參與度，也就沒有更多的組織基礎(chǔ)支持，沒有高等人才參與對民族文化的研究和傳承。而民族院校的少數(shù)民族學生比較多，對民族文化特別是本民族文化認同感和跨民族文化興趣需求比較強烈。 以民族文化元素為主的社團數(shù)量相對較少 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前民族地區(qū)高校的社團數(shù)量比較多，類型豐富，但是以民族文化元素為興趣點成立的社團數(shù)量較少，只占到了本校社團數(shù)量的6%%之間。以期待探尋民族院校社團建設(shè)發(fā)
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