20xx高校學(xué)生社團(tuán)與校園文化建設(shè)的關(guān)系探究(參考版)
2025-01-17 03:04本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。因而，校園文化一旦變成了師生思想意識的一部分，就會成為一種強(qiáng)大的導(dǎo)向力量?！ 「咝Ｐ@文化的形式、內(nèi)容及校園文化氛圍，都深切地感染到了學(xué)生的思想活動和行為方式。校園文化的示范功能主要是指校園文化中的優(yōu)秀主體對其他人的表率作用?；谏鲜鲂@文化的基本規(guī)定性，校園文化是以校園為空間，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)人才，傳授知識、思想和方法為目標(biāo)，由師生員工在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中共同創(chuàng)造和培育的物質(zhì)環(huán)境和精神文化氛圍[3]。最后，校園文化具有相應(yīng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，既有物質(zhì)層面的，又有制度和精神層面的規(guī)定性。因此，校園文化具有主流文化的共性?！ 《?、高校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵及功能 (一)高校校園文化的內(nèi)涵 對于高校校園文化的定義，學(xué)者仁者見仁、智者見智，目前對校園文化約有15種不同的說法。一方面，可以在社會中拉贊助，增加本社團(tuán)的資金流動，為活動的開展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，可以增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動的影響力，造福于社會大眾。真正做到，不是為了活動而活動，流于形式，而是發(fā)揮活動的形式，體現(xiàn)其內(nèi)在價值，造福于每個社團(tuán)成員。以華東師范大學(xué)為例，如“
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