20xx新社會(huì)階層對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)用對(duì)策(參考版)
2025-01-17 01:07本頁(yè)面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐，不僅可以加強(qiáng)師生互動(dòng)，還可以使大學(xué)生走進(jìn)當(dāng)今中國(guó)實(shí)行的實(shí)實(shí)在在的而非虛幻構(gòu)筑的馬克思主義世界，讓他們感受馬克思主義中國(guó)化的中國(guó)的巨大變化，從而認(rèn)同馬克思主義理論。其次，在教學(xué)方法上，更加注重結(jié)合大學(xué)生思維活躍、視野開(kāi)闊等特點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)用。但中西各國(guó)國(guó)情差異巨大，各國(guó)所實(shí)行的政治制度自然不能脫離本國(guó)具體國(guó)情，這在當(dāng)今西方發(fā)達(dá)國(guó)家所實(shí)行的獨(dú)特體制也是隨處可見(jiàn)的。新社會(huì)階層是在我國(guó)實(shí)行馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中出現(xiàn)的，他們的形成和發(fā)展不僅不是脫離馬克思主義意識(shí)形態(tài)的結(jié)果，反而體現(xiàn)了馬克思主義理論落實(shí)到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中的理論底蘊(yùn)和實(shí)用功能。價(jià)值觀的多元導(dǎo)致大學(xué)生行為選擇的迷茫與困惑，這似乎是受表面一些需求或短期目標(biāo)決定，但事實(shí)是因?yàn)榇髮W(xué)生們?nèi)狈σ环N強(qiáng)有力的信仰。例如，一部分大學(xué)生出現(xiàn)了重現(xiàn)實(shí)、重實(shí)效、重過(guò)程的價(jià)值取向，一部分大學(xué)生則趨向“義利并重”的價(jià)值觀。這表明在未來(lái)人生目標(biāo)問(wèn)題上，大學(xué)生普遍將“實(shí)現(xiàn)自我”置于首位，其他目標(biāo)依次為享受生活、造福他人、貢獻(xiàn)社會(huì)。超過(guò)1/3大學(xué)生認(rèn)為其“賺錢(qián)為實(shí)際目標(biāo)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)為客觀效果”，約1/5大學(xué)生認(rèn)為其“不擇手段賺錢(qián)”、“享受物質(zhì)生活”、“享受事業(yè)成功”。2020年北京針對(duì)部分高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷后發(fā)現(xiàn)，新
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