20xx新社會階層對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應用對策(完整版)
【正文】 提高獨立自主、創(chuàng)新意識、增強大學生民主和公平競爭價值觀等積極影響的同時，新社會階層的思想行為也給大學生帶來了消極的影響。新社會階層的這一系列對社會產生消極影響的現(xiàn)象給大學生思想道德帶來了負面的作用：一方面，大學生越來越關注“個人”、“索取”、“利益”，道德目標多調整為“多奉獻多索取”、“講利也重義”、“集體為主兼顧個人”等。2020年北京針對部分高校大學生進行調查問卷后發(fā)現(xiàn)，新社會階層的“自我實現(xiàn)”影響大學生的人生目標定位。價值觀的多元導致大學生行為選擇的迷茫與困惑，這似乎是受表面一些需求或短期目標決定，但事實是因為大學生們缺乏一種強有力的信仰。強調教學實踐，不僅可以加強師生互動，還可以使大學生走進當今中國實行的實實在在的而非虛幻構筑的馬克思主義世界，讓他們感受馬克思主義中國化的中國的巨大變化，從而認同馬克思主義理論。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。新社會階層是在我國實行馬克思主義中國化歷史進程中出現(xiàn)的，他們的形成和發(fā)展不僅不是脫離馬克思主義意識形態(tài)的結果，反而體現(xiàn)了馬克思主義理論落實到我國現(xiàn)代化建設實踐中的理論底蘊和實用功能。超過1/3大學生認為其“賺錢為實際目標，為社會做貢獻為客觀效果”，約1/5大學生認為其“不擇手段賺錢”、“享受物質生活”、“享受事業(yè)成功”。另一方面，大學生思想觀念呈現(xiàn)出功利主義傾向
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