20xx新時期中職學校德育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究(參考版)
2025-01-17 01:06本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。加強輔導員隊伍建設的同時，輔導員可以有目的、有針對性的培養(yǎng)、選拔學長，充當輔導員助理的職務，這不僅會調動高年級學生的積極性，不斷提升自身素質，而且會給低年級學生做好榜樣示范，同時輔導員也減輕了部分負擔。學校加強對德育工作的投入，鼓勵輔導員長期從事學生德育工作，使其中一部分人走職業(yè)化道路，解決好他們的待遇問題。此外，德育教師還要努力加強對重大理論和實踐問題的科學研究，用這些實踐科學研究中的成果去支撐教學，從而使德育教育不再是空洞的說教。教師要提高授課質量，真正做到理論聯(lián)系實際。增加教育對象的主體地位、自主意識，增強自我教育在高校德育中的分量、增加師生互動、多采用交互式討論和專題報告的方式。” 轉變教育理念，更新教育方法 教師必須改變師生的主客體地位，使學生成為真正課堂的主體。其次，要把心理健康教育作為德育的重要組成部分，“心理健康教育是根據(jù)心理學知識和技術，本著無微不至關懷學生個體內心狀況的原則，通過傾聽訴說，給予同情、理解、鼓勵、委婉勸導等方式，對個體進行心理幫助和指導，使學生走出心理誤
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