20xx數(shù)學(xué)教學(xué)，啟智亦重養(yǎng)德(參考版)
2025-01-17 01:04本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。只有長期堅持智育德育雙管齊下，學(xué)生才能在獲得數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)的同時，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而獲得全面而有個性的發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。使學(xué)生在知識的相互聯(lián)系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。在知識的橫向聯(lián)系方面，可以圍繞數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系，通過“加與減、乘與除、積與商的變化、正比例與反比例”等內(nèi)容，滲透一些對立統(tǒng)一運動變化的觀點?！ ±纾盒W(xué)數(shù)學(xué)知識的邏輯結(jié)構(gòu)是呈螺旋上升的，知識的呈現(xiàn)層層遞進?！ 《?、結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，滲透辯證唯物主義教育 數(shù)學(xué)本身充滿了矛盾、運動、發(fā)展和變化，體現(xiàn)著唯物論的辯證法，是體現(xiàn)唯物論和辯證法非常廣泛、具體的學(xué)科。學(xué)生可以聯(lián)系生活實際考慮到我們生活的環(huán)境存在的問題，從氣溫變化、空氣質(zhì)量、水環(huán)境情況等方面展開課后調(diào)查，讓學(xué)生調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計和分析交流，通過這樣的課后延伸活動，學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的同時，還鍛煉了實踐能力，同時通過調(diào)查統(tǒng)計活動，用數(shù)據(jù)的力量讓學(xué)生認(rèn)識到生存環(huán)境惡化的直接原因在于人類的破環(huán)。我
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