20xx數(shù)學(xué)教學(xué)，啟智亦重養(yǎng)德-在線瀏覽
2025-01-17 01:04本頁面
【正文】 法（二）》后，教師在課上創(chuàng)設(shè)了“周末50元當(dāng)家”的情境，要求學(xué)生根據(jù)老師出示的菜場各主副食品的單價表，為自己家設(shè)計一份周末午餐菜單，并算算實際一共用了多少錢。通過設(shè)計、計算、交流等活動，學(xué)生不但熟練掌握了小數(shù)乘、除法的計算，而且還體會到：以前看似簡單的家務(wù)事，實際還真不簡單?！ ?，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！ ±缭诮虒W(xué)五年級下冊“圓的周長計算”時，結(jié)合課后的“你知道嗎？”結(jié)合媒體演示介紹劉徽用“割圓術(shù)”求圓周長的近似值，成為世界上第一個把圓周率的值計算精確到7位的人。帶領(lǐng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)的世界，體悟數(shù)學(xué)的魅力。 （2）聚焦發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。我們在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時，可以充分聯(lián)系時事，汲取鮮活的反映祖國建設(shè)成就、家鄉(xiāng)變化的數(shù)據(jù)編成相應(yīng)的學(xué)習(xí)素材，從而對學(xué)生實施德育熏陶?！ 嵺`證明，對學(xué)生實施德育滲透不能只局限在課堂上，課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，才能達(dá)到知行同一，收到更好的效果?！ ±缭谒哪昙壪聝詫W(xué)習(xí)了“折線統(tǒng)計圖”后，我們可以組織學(xué)生開展課后數(shù)學(xué)實踐活動，了解我們的生存空間。讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度，確立正確的環(huán)境觀、人口觀和
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