20xx數學教學，啟智亦重養(yǎng)德-閱讀頁
2025-01-17 01:04本頁面
【正文】 社會觀，讓學生從小就樹立環(huán)保意識，節(jié)能減排，做環(huán)境保護的宣傳者和行動者。數學教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯系，在教學中我們要充分利用數學內容和數學方法，對學生進行生動而具體的辯證唯物主義教育，使學生在學習中體驗和領會事物的絕對與相對、現象與本質、靜止與運動、具體與抽象、特殊與一般、量變與質變、實踐與認識、對立與統一的辯證關系，為培養(yǎng)學生的科學思維方法，提高學生分析和解決問題的能力奠定良好的基礎。從小學數學知識的縱向發(fā)展方面，可以通過數學知識的產生，揭示數學知識與現實生活的關系，知道知識來源于實踐，服務于生活，滲透一些“實踐第一”的觀點。還可以通過一題多解，以及幾何初步知識等內容，滲透一些辯證統一的觀念?！ 】傊?，在數學教學中，教師除了要引導學生學習數學知識方法，培養(yǎng)學生數學能力，還應該深入挖掘教材中的德育資源，結合數學學科特點，把握時機，巧妙滲透德育，使德育之線貫穿數學教學始終，做到“潤物細無聲”?！ 。ㄗ髡邌挝唬航K省蘇州市滄浪新城第一實驗小學校）此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
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