以“美”啟智以“美”育人(參考版)
2024-11-18 22:27本頁面
【正文】 同時(shí)作者這種遣詞造句的表達(dá)方法也使小讀者受到了潛移默化的影響。只要把自己感悟到的讀出來，老師就及時(shí)給予肯定。誰愿意到前面來配上音樂朗讀？同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后。學(xué)生迅速找出了文中描寫月夜的句子，用自己喜歡的方式練讀起來。同時(shí)提出：在這樣一個(gè)月光如水的夜晚，會(huì)有一個(gè)怎樣美麗的故事發(fā)生？音樂裊裊，余味悠悠這時(shí)，稍一轉(zhuǎn)曲，開始播放課文第二自然段的配樂范讀。欣賞美、品味美將能凈化人的靈魂。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過課件的適當(dāng)穿插，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得主動(dòng)?！夺烎~的啟示》正是對學(xué)生美育的好教材?！ ⌒≌Z課本中入選的教材，多是經(jīng)過千錘百練，反復(fù)推敲的名篇佳作，其
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