【正文】 五、音符寶寶 六、主題曲 七、閃卡 主要培養(yǎng)孩子的瞬間記憶能力及觀察能力，讓他們看到卡片上都有什么？他 們在做什么？ 八、三翻四劃 （第一翻看圖講故事；第二翻頁數(shù)、集數(shù)、圖畫、標題；第三翻圈子組字，讀唱主題曲） 九、雙卡（字卡、閃卡） 十、講大故事 十一、留作業(yè)（回家把今天學的內(nèi)容復習表演給爸爸媽媽） 十二、擁抱、再見 啟智國學之四大名著西游記幼兒用書： 2 本書（ 1 本教材和 1 本 400 問） +1 張光盤 +3 張卡 （ 6 面） 啟智國學之四大名著西游記教師教具： 《西游記》：主題曲 +網(wǎng)絡圖 +2 光盤（啟動曲和師范盤） +6 張訓練卡（眼肌訓練 2 張 +1 張黃卡 +1 張五線譜 +一目十行 +視野擴大） +閃卡（ 30 張） +字卡（ 30 張） 。 教學環(huán)節(jié)： 一、自我介紹 二、小律動 三、游戲：眼肌訓練 主要培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力及眼球的靈活度，為速讀奠定基礎。 在老師的故事情節(jié)描述中，可以讓孩子跟著老師帶動作一起表演，加深孩子對故事的記憶，也培養(yǎng)了孩子的表演能力及身體的協(xié)調(diào)能力。 通過諧音定位記憶法和聯(lián)想記憶法訓練，提高兒童的記憶力。 通過眼肌訓練，培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力及眼球靈活度，為速讀能力奠定基礎。 效果分析： ?短時間內(nèi)性格變化，內(nèi)向變外向變的活潑開朗； ?注意力和記憶力的明顯增強； ?兒童的想象力和創(chuàng)新能力的快速提升； ?閱讀和操作能力的快速提升； ?語言表達能力和表演能力快速提升； ?能讓兒童學會學 習，學會思考； ?能夠把四部著作的主題曲唱出來，講出來，表演出來；?能夠回答四大名著中的四百個問題； ?使幼兒的情商和智商同步發(fā)展。她們常在一起寫詩作畫。 《紅樓夢》中主要傳承的： 一：都要尊重長者。 《三國演義》從三國鼎立到三國歸晉各路英雄的國事情懷，在故事情景中孩子們會發(fā)現(xiàn)劉備、關(guān)羽、張飛那種深厚手足之情，諸葛亮為什么能神機妙算，因為他具有上知天文下曉地理的大智慧。（ 2）成功在于智慧：智取生辰綱靠的是智慧，好漢三打祝家莊靠的是里應外合獲得成功?！段饔斡洝分灰驗橛辛诉@些精神最后才獲得取經(jīng)成功。（ 2）堅持到底的精神：唐僧一心向佛歷經(jīng)九九八十一難不退卻。 通過眼 肌訓練，凝視訓練，思維導圖訓練，右腦顯像訓練，讓兒童不僅能夠快速掌握四大名著的內(nèi)容，演唱主題曲，學會五線譜，表演主題故事，并且可以快速回答四百問，學會三種以上記憶方法，并能快速改變兒童的性格，提高兒童的交往能力，記憶力，思維能力，表演力，想象力和創(chuàng)造力，能使兒童的情商與智商同步發(fā)展，達到全腦開發(fā)的效果。針對兒童左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展的原理，將唱、想、說、表演、繪畫容為一體，使孩子從主題故事的學習到主題表演的深入進行培養(yǎng)發(fā)展；經(jīng)過多元訓練、多元并重，開發(fā)了兒童的大腦，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習經(jīng)典，陶冶情操，培養(yǎng)兒童的情商和智商。在這里，我想對自己說：一個人的高度并不重要，重要的是你向上的姿態(tài)?！蔽覀兌荚跓o限寬廣地拓展外面的世界，又無限深刻 地去發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心。 兩天下來，最讓我受感染的是：卓越的莊惠芬老師，在莊老師身上，我看到了每個人都應該具有而大部分人又都不具有的可貴的精神—— 堅持，在莊老師 成名的過程中，有挫折，也有失敗。當然，名師就是名師，他們還是利用豐富的教學經(jīng)驗靈活地完成了課堂，這是值得我們不斷積累和學習的。孩子們在老師設計的路口思索、徘徊，就是走不上去，有點顯得很盲目。工作之余，我們要做的不是考慮如何打發(fā)這漫長的時間，而是應抓住那些短暫而易逝的時間不斷豐富自己的科學文化知識，助長自己的教學基本技能，讓自己時時刻刻都神采飛揚地穿梭在自己的課堂。我想：作為一名小學教師，全面掌握教學技能，豐富各種文化知識，扎實自己教學中所 需要的專業(yè)領(lǐng)域是至關(guān)重要的。 在教學活動中，多媒體課件的呈現(xiàn)有利于激發(fā)孩子們的學習興趣，并在孩子們頭腦里留下一些較為直觀形象的東西，有利于他們更加輕松地掌握所學知識。 親自參與體驗了名師們精心設計 的課堂，我真正認識到了自己離這個社會的步伐有多遠，自己的步調(diào)和這個社會是那么的不協(xié)調(diào)不一致。 兩天的學習時間豐富而緊湊，讓我有點應接不暇。帶著 幾分清涼幾分平靜，我也受寵若驚般參加了北京師范大學教育培訓中心舉辦的“育師啟智”小學數(shù)學新課程課堂教學觀摩展示活動。仆人鬧笑話的原因，主要是分散注意力，誤聽了縣官的話。 仆人手拿著豬腸回到衙門，瞇著雙眼對縣官說：老爺，豬腸買回來了。豈料仆人漫不經(jīng)心地把竹床誤聽成豬腸，于是肉店老板一看是縣衙門的人，連忙揀上一副上好的豬腸，秤后還有余錢，又將兩只豬耳搭上。于是，他把仆人叫來吩咐說：天氣熱了，你到街上給我買副竹床回來。 (于楠 ) 第三篇：啟智故事 啟智故事 : 無論做什么事，如果分散注意力就會出現(xiàn)差錯，鬧出笑話。他們是榜樣！是一種能夠打動我們的力量。不喊苦不流淚每天用笑容帶給家人和朋友歡樂跟信心，他們有的成為了學校里不可缺少的一份子他們用自己的才能贏得了在學校的一些職位。一邊努力學習一邊幫家里干活還要在外打工。 (張敏 )啟智傳遞榜樣的力量觀后感上周我們有幸參與啟智 青年榜樣的頒獎典禮，其中有 16個個人和兩個團體，我們班也在團體的名單中，當我看著 種種事跡時帶給我們無盡的感慨。 在這樣一個班級里我感到很幸運，我也深刻的感受到團結(jié)的力量，榜樣的力量。他每天早早地來到教室，而且是最后一個離開教室，日復一日，年復一年。不光是同學們認真遵守學校的一切規(guī)章制度，德智體全面發(fā)展，還因為有一個兢兢業(yè)業(yè)、帶班有方的班主任，他每天早早地來到教室和我們一起上早自習，還有下午的最后一節(jié)課也會督促我們復習一天的功課，課余時間會不時的來到我們中間，與我們溝通交流，了解我們的困難、所思所盼，并及時予以解決。很榮幸的去了五樓多功能報告廳現(xiàn)場觀看，親眼目睹這一盛況，見證這一激動人心的時刻。”樹立榜樣，我們能時時看到奮斗的目標和榜樣，榜樣是一種向上而積極的力量，它也是一面鏡子，讓我們認清自己面對自己。充滿了正能量和活力。 這一次的傳遞榜樣由我們學校的啟智創(chuàng)業(yè)園呈辦的，是傳播正能量的一次活動，全校 2021 多人選出 16 人個人榜樣讓同學們向他們學習，有的是有孝心有的是有責任他們一直在付出不求回報默默的做好自己的工作同時還積極幫同學，尊敬師長。 (凌芳 ) 啟智傳遞榜樣力量觀后感 上周五，我們班有幸成為觀看頒獎典禮的班級之一，而我們班級也是獲獎團體。多少困難，他總是笑著面對這種精神值得我們?nèi)W習。 其中給我留下印象最深的是李寅春，家庭條件不是特別好，她的媽媽患有胃病，長年需要吃藥來維持，地里的農(nóng)活家庭的重擔都是他爸爸一個人來完成，全家人都靠他爸爸一個人的資金來養(yǎng)活他一家三口人，于是懂事的他，下定決心改變家庭的現(xiàn)狀，不向家里要生活費，決定在食堂勤工儉學，每次去食堂都會看見她忙碌的身影在食堂工作的時候，撿到手機飯卡等物品她都會交給公寓辦老師而不私自留下，不為一句謝謝也不為通報表揚，只為看到同學們失而復得的喜悅，也許努力不會被別人看見但她始終堅信， 也許家庭貧困，但絕對不能放下自己的驕傲，不管遇到多少困難，他總是笑著面對這種精神值得我們?nèi)W習。啟智公益活動傳遞那沉甸甸的責任，實現(xiàn)人生理想，讓我們以青春的名義宣誓：傳遞榜樣的力量！ 今天我以學校為榮，明天學校將以我為榮！ (王玉葉 ) 啟智傳遞榜樣的力量觀后感周五下午觀看了啟智傳遞榜樣的力量頒獎典禮，由創(chuàng)業(yè)園提供的一萬元愛心基金，是他們一分一分掙來的，錢來的不容易得到的更不容易，真的是層層選拔，選出來的四個集體，十六個個人。也許家庭的重擔壓垮了父親偉岸的脊背，眼淚是無奈的選擇，學校的經(jīng)歷鍛煉了她堅強的意志，堅持是最后的選擇。 李寅春的家庭條件并不好，母親患有胃病，家庭的重擔落在了爸爸的身上，還要照顧弟弟，成全弟弟的學業(yè)。 作為 14 涉外 1 班普通的一員，我很榮幸來到演出現(xiàn)場，觀看身邊的榜樣！此次評選共有十六位個人和四個優(yōu)秀團體脫穎而出，當然我們在這之中。 (張曉蕾 )啟智傳遞榜樣的力量 觀后感 有一種青春，柔情似水，流淌著美好的時光。 (殷銘偉 )啟智 傳遞榜樣的力量觀后感 平陰縣職教中心首屆啟智青年榜樣評選活動在 12月 4日拉開序幕，在此之前，各位同學及團體經(jīng)過了層層選拔與考驗最后脫穎而出了 16個個人榜樣和 4 個團體榜樣，這些個人以及團體都是非常優(yōu)秀的，他們或許在空暇的時間為同學們服務，或許在更努力的練習技能，又或者在默默的奉獻著?? 在觀看啟智 傳遞榜樣的力量時，一幕幕優(yōu)秀而令人感動的畫面浮現(xiàn)在眼前，簡短的視頻，卻體現(xiàn)了職教學子的孝心、專心、愛心、責任心，他們也只是中職生，但他們更加努力著，奮斗著，就像國旗護衛(wèi)隊盡管再累、再苦也從未掉隊。老師講到維護祖國安全的時候，他告訴我們 :我們發(fā)的每一條短信，在手機上所有的內(nèi)容，有一個部門專門監(jiān)督，他們?nèi)绻肟措S時都可以看?；蛟S大部分人遇到這種情況都會想不拿白不拿，可是換一個角度想 :天下沒有免費的午餐。老師給我們講了這樣一個故事 :有一個人在銀行取錢，由于取款機壞了，想取 100元，可是能取到 1000 元，這 900 元相當于是白拿的，他也沒有將這些錢交給有關(guān)部門，而 是私吞了。 (李穎 ) 遵紀守法 星期一下午前兩節(jié)課我們上經(jīng)濟，隨著上課鈴聲漸漸消失，老師來了。我們班在許多方面都表現(xiàn)的特別突出，我們會已這次的評選活 動為動力在學生干部的領(lǐng)導下在老師的大力支持下一定會成為市級省級乃至全國的優(yōu)秀班級，我們會為此而努力。他用超人的毅力為生活點亮啟航的明燈。在家?guī)湍赣H干家務做飯下地干活從沒有一句怨言不怕累不怕苦不怕累。永遠朝氣蓬勃。熱心服務是他的品質(zhì)，無私奉獻是他的追求。 國旗護衛(wèi)隊的同學們同樣的不容易，我們玩耍休 息的時間他們都用來訓練，一遍遍齊步正步走，一遍遍抬腿擺臂，春去東來，小廣場上灑滿了他們訓練的身影。還有陳迪同學熱心公益多次參加公益活動，有公益小天使之稱。 像啟智孝親榜樣盧曉，在家?guī)湍赣H做家務和媽媽一起下地干活重活累活盡量都自己做，暑假堅持去打工將賺來的錢交給母親。 (丁齊心 )啟智 ——傳遞榜樣的力量 前幾天學校組織開展“啟智傳遞榜樣的力量”評選活動，分為啟智孝親榜樣、啟智公益榜樣、啟智智慧榜樣、啟智技能榜樣以及啟智團體榜樣。 當大屏幕展示出我班的成績時，同學們都揚起了微笑，雷艷艷同學代 表我們班上臺領(lǐng)獎，手中拿著獎牌，這是一件多么幸福的事情啊，我們應該憑借這種動力繼續(xù)努力，繼續(xù)去營造一個更好的 14 涉外 1 班。 12 月 4 日星期五下午，在多媒體報告廳 15 級召開了家長會以及啟智傳遞榜樣的力量頒獎典禮，其中有 16 個個人，四個團體，我們班連同 14 級護理 2 班都有幸成為其中的一個團體，正因為如此我們班在星期五下午觀看了這場盛大的典禮。用生命在詮釋著什么是團結(jié)就是力量，或許只有每個人多付出那么一點點那我們的明天會不會就更好呢？國旗護衛(wèi)隊，校學生會， 14 涉外 1， 14 高護 2，或許他們不是最優(yōu)秀的，也不是最完美的，但是他們一定是非常努力的吧！相信他們以后還會做的更好！總之，看完這次頒獎典禮后，我感觸很深，我不知道該用怎樣的語言去描述自己此時的心情，我只能用簡短的語言來表達。想比他們背后一定會有著非常心酸的故事。他們有的是貧困家庭，有的是單親家庭。周五下午，學校組織了 16 個先進個人、 4 個集體、以及學生家長都在 5 樓多功能報告廳觀看頒獎典禮。要想讓我們的校園充滿社會正能量就要先從自身做起，一起呼喚傳遞這樣一份美好的力量！(齊曉迪 )啟智 — 傳遞榜樣的力量觀后感 上星期五，學校舉行了“啟智 — 傳遞榜樣的力量”頒獎禮，看了這次頒獎禮，我深受啟發(fā)：榜樣的力量是偉大的，是無處不在的，只要用心去尋找，我們就能無時無刻看到自己學習的榜樣，奮斗目標！ 通過一個多月的層層選拔， 16 名個人和 4 個先進班級誕生了，榮幸的事，在同學們的努力下我們 14 涉外 1 班也成為了 4 個先進班級之一，我們懷著興奮的心情去五樓多功能 報告廳和老師們家長們一起見證這榮譽的時刻，我們班之所以能夠選上除了班里同學團結(jié)一致、班風嚴謹外更是與班主任孜孜不倦的悉心的教導密不可分 在人生的道路上，歷經(jīng)千辛萬苦，你將別人視為榜樣拼搏奮斗，別人也可能將努力的你視為榜樣，榜樣是力大無窮的，他會在我們退縮的時候鼓舞我們“哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮” (宋麗娟 )觀啟智—— 傳遞榜樣的力量 一滴水，只有匯入大海，才能懂得其真正意義?? 學校為了促進廣大學生得積極性，特此舉辦了啟智 —— 傳遞榜樣的力量這次活動。在家聽父母的話幫助父母分擔家務讓父母減輕勞累，在校聽老師