20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)2(參考版)
2025-01-17 00:57本頁(yè)面
【正文】 課間你的時(shí)間如何利用?！ 〕跞龔?fù)習(xí)中，對(duì)提高課堂達(dá)成率采取的有效措施 (1)對(duì)“尖子生”的特別關(guān)注，個(gè)個(gè)打破 (2)研究學(xué)生心理，重在對(duì)學(xué)生的情緒輸導(dǎo) (3)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)規(guī)律：上課你發(fā)覺(jué)了什么?！ v史：，及格數(shù)416人，%，優(yōu)秀數(shù)301人，%，最高分總分值。 化學(xué)：，及格數(shù)382人，%，優(yōu)秀數(shù)248人，優(yōu)秀率52%，最高分總分值?！ ?shù)學(xué)：，及格數(shù)311人，%，優(yōu)秀數(shù)99人，%，最高分119分。 各學(xué)科成績(jī)質(zhì)量分析 語(yǔ)文：，及格數(shù)469人，%，優(yōu)秀數(shù)122人，%，最高分112分。三年的悲歡離合，就像一棵大樹(shù)，通過(guò)一番開(kāi)花結(jié)果，驗(yàn)證著我們的工作?！ ∷?、風(fēng)雨滄桑，收獲中考，驗(yàn)證工作 成績(jī)是對(duì)一項(xiàng)事物最量化的考核，是對(duì)工作最好的檢驗(yàn)，也是對(duì)歷史最權(quán)威的記載，對(duì)聲譽(yù)聲望最絢麗的宣言?！ 閳?bào)答母校培育，三年組全體師生自發(fā)進(jìn)展了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動(dòng)和“最后一次升旗”的教育活動(dòng)，為學(xué)校的繁榮開(kāi)展盡上綿薄之力?！ ∪昙?jí)組所有老師在校培訓(xùn)后，充分利用多媒體電化教學(xué)，不但優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和努力程度，提升了老師本身的教育水準(zhǔn)，既得到區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和確信，又確保了我校教學(xué)開(kāi)放日的電化展示的圓滿成功。 區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績(jī)，打破記錄，為我校爭(zhēng)得殊榮?！ 榇_保各班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和各班主任對(duì)個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展真誠(chéng)的開(kāi)展剖析，對(duì)班級(jí)任何學(xué)生極度負(fù)責(zé)地耐心輸導(dǎo)，指引正確方向，實(shí)行出缺勤登記記錄，及時(shí)掌控各班情況。每次大型測(cè)試之后，我們都進(jìn)展家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師結(jié)合會(huì)診，調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài)，鼓舞學(xué)生每次測(cè)試后的最正確學(xué)習(xí)動(dòng)因，促進(jìn)提高。對(duì)個(gè)別偏科生，單獨(dú)輔導(dǎo)，不計(jì)代價(jià)補(bǔ)習(xí)，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié)。課下鼓舞溝通，方法上指導(dǎo)，內(nèi)容上補(bǔ)充?！ ∷欣蠋煻甲龅矫靼姿袑W(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科，并有本人針對(duì)性的輔導(dǎo)措施。為了職守在學(xué)生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在嚴(yán)寒的冬天也和其別人一樣住在學(xué)校的硬板床上┄ 為了面向全體學(xué)生，平衡培養(yǎng)，對(duì)強(qiáng)化提高班學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)治理，按測(cè)試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇，老師再對(duì)班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)展跟蹤教學(xué)，進(jìn)展幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能，到達(dá)師生教學(xué)雙嬴。為確保學(xué)生能充分利用在校時(shí)間，值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日。老師們值班的守在學(xué)校，上完晚課的也自愿留在學(xué)校，全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。為此，我們通過(guò)幾輪測(cè)試，對(duì)成績(jī)穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名，進(jìn)展了優(yōu)化組合組成強(qiáng)化提高班進(jìn)展深層次教學(xué)輔導(dǎo)?！ √釤挵l(fā)覺(jué)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。其次對(duì)中間按部就班，推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全，做好要求，有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)?！ ￡P(guān)于這三類學(xué)生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控治理。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生，書(shū)本不動(dòng)，非睡即鬧?！ 〕跞聦W(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒榜樣作用，老老師的典范感化作用，中年老師的中堅(jiān)主力作用，青年老師的靈敏機(jī)智作用，構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體，推進(jìn)著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。學(xué)生一學(xué)確實(shí)是11點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，一住一輪確實(shí)是5天，10天?！ 〕跞虒W(xué)的特別性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對(duì)“尖子生”進(jìn)展跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)治理的住校期間，上至劉校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生，每天都與學(xué)生吃住在一起?！ ±蠋熐閼B(tài)穩(wěn)定，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精誠(chéng)合作 通過(guò)工作前的安排調(diào)整，36位一線老師個(gè)個(gè)精神飽滿斗志昂揚(yáng)，披肝瀝膽，踏實(shí)工作。我們備課組經(jīng)常邀請(qǐng)省市、各位資深的教育專家教授做中考導(dǎo)向分析報(bào)告，謙虛領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教研員備課精神。積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案
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