20xx年班級管理參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 00:45本頁面
【正文】 教師對學生的關心和保護，是開啟學生心靈的鑰匙，是促使學生積極向上的動力；學生親愛教師，就能放開接受教育的心扉，結(jié)出優(yōu)良的愛心之果，讓那些受傷的花蕾在教師愛的澆灌下健康成長！
。因此，在本學期中，我利用家校這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與家長進展交流。
家校溝通，攜手共進
小孩的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡是我們的責任，也是義務。主要是協(xié)助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導講解。因此課間的時間根本上是不夠的，由于還要去留意其他小朋友的課間活動情況。
特別學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用說話小課這一平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的讓小孩讀給大家聽，學生的反響熱烈，寫話的興趣也更濃重了。
關于課間紀律稍差，在通過提示之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲辦，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到本人的座位上休息，因此不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的小孩，我則會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”如此做的目的是讓小孩體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。因此嘗試以下的做法：
。跑操時不準有人請假，除特別情況外，師生一起跑操，鍛煉
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