20xx年學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)范文抓常規(guī)提質(zhì)量謀發(fā)(參考版)
2025-01-17 00:26本頁(yè)面
【正文】 過(guò)去的一年我們要總結(jié)經(jīng)歷，從中汲取教訓(xùn)，在新的一年我們要鼓足勇氣，仰頭挺胸、從本身做起，從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘教師本身的潛力，積極、大膽、創(chuàng)新工作，銳意進(jìn)取謀xx教育開展，力爭(zhēng)xx年xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。
教師們，面對(duì)成績(jī)與缺乏，我們要保持清醒頭腦，要認(rèn)真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來(lái)，不要把工作放在口頭上。
利用績(jī)效工資，充分調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性，這是我們?cè)谧乃腥丝紤]的征詢題，也是教師最關(guān)心的搶手話題。其余學(xué)生的成績(jī)排名到科、班、校，讓教師、學(xué)生能準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科征詢題差距，提早留意偏科現(xiàn)象，查漏補(bǔ)缺，加以彌補(bǔ)，以提高班級(jí)整體水平。
加強(qiáng)初三教學(xué)常規(guī)檢查，接著堅(jiān)持階段綜合診斷和分析評(píng)價(jià)，做到精考少考，使考試既能準(zhǔn)確檢測(cè)教學(xué)效果，又不使學(xué)消費(fèi)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒，階段考試實(shí)行“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析，特別每學(xué)科由出題教師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)作出試卷分析，查漏補(bǔ)缺。
加強(qiáng)初三學(xué)生的德育教育，防止因噎廢食。
班主任跟班要緊，隨時(shí)作好學(xué)生的心理溝通及前途理想觀教育，鼓舞學(xué)生進(jìn)步就成功，嚴(yán)格保輟控流，教育學(xué)生成材路特別多，唯一擔(dān)憂不成器，實(shí)在減輕學(xué)生厭學(xué)情緒與升學(xué)壓力，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。
領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，戰(zhàn)斗在一線。優(yōu)秀教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，骨干教師上一節(jié)研討課，特崗教師上好一節(jié)過(guò)關(guān)課。一是抓實(shí)集體備課，所有教師都要積極參加集體備課。
扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)修正）；三座談?wù)髟兙恚ㄩ_學(xué)生座談會(huì)、征詢卷調(diào)查，理解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查根底上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)歷；指出
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