20xx年學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)范文抓常規(guī)提質(zhì)量謀發(fā)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要按照各年級、各學(xué)科學(xué)生的根底和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目的，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的征詢題現(xiàn)詳細(xì)安排
第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真研究教材，細(xì)心備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目的、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)材料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目的。
第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目的；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反響和穩(wěn)定。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的治理方法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)展評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)歷和做法。
第三、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要協(xié)助學(xué)生處理學(xué)習(xí)上的疑難征詢題，而且更要協(xié)助學(xué)生處理思想征詢題。建議采取如下措施：（1）建立學(xué)困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓舞他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予確信和鼓舞。讓教師們也接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念。有一些教師對后1/5的關(guān)注程序不夠，不聞不征詢，口上有手上
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