20xx年學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)范文抓常規(guī)提質(zhì)量謀發(fā)-資料下載頁
2025-01-17 00:26本頁面
【正文】 ，教育學(xué)生成材路特別多，唯一擔(dān)憂不成器，實在減輕學(xué)生厭學(xué)情緒與升學(xué)壓力，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。
科任教師應(yīng)提早侯課，輔導(dǎo)到位，讓學(xué)生加強緊迫感，時時緊、事事緊，營建小六、初三良好的學(xué)習(xí)氣氛，教育學(xué)生一步落后、步步落后。
加強初三學(xué)生的德育教育，防止因噎廢食。良好的班風(fēng)才能促進濃重的學(xué)風(fēng)，前車之覆，后車之鑒。
加強初三教學(xué)常規(guī)檢查，接著堅持階段綜合診斷和分析評價，做到精考少考，使考試既能準確檢測教學(xué)效果，又不使學(xué)消費生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒，階段考試實行“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析，特別每學(xué)科由出題教師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標準，及時作出試卷分析，查漏補缺。尊重學(xué)生人格，每班后15名不排名、不公布。其余學(xué)生的成績排名到科、班、校，讓教師、學(xué)生能準確定位和找到學(xué)科征詢題差距，提早留意偏科現(xiàn)象，查漏補缺，加以彌補，以提高班級整體水平。
各科任教師包生制，分層教學(xué)，實現(xiàn)三級轉(zhuǎn)化，全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖，整體提高班級平均分。
利用績效工資，充分調(diào)動教師們的工作積極性，這是我們在坐的所有人考慮的征詢題，也是教師最關(guān)心的搶手話題。處理好兩極教師（老教師、年青教師）獎勵性績效工資的矛盾。
教師們，面對成績與缺乏，我們要保持清醒頭腦，要認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責(zé)，要反思、分析、總結(jié)本人做的如何樣，本人的教學(xué)成績?nèi)绾螛?。過去的一年我們要總結(jié)經(jīng)歷，從中汲取教訓(xùn)，在新的一年我們要鼓足勇氣，仰頭挺胸、從本身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘教師本身的潛力，積極、大膽、創(chuàng)新工作，銳意進取謀xx教育開展，力爭xx年xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。
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