20xx化學(xué)試題當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作中存在的問題與對策研究(參考版)
2025-01-16 23:59本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識?！ 】傊咝５膶W(xué)生申訴制度起源于學(xué)校的法治治校思想，在實(shí)踐中對學(xué)校濫用職權(quán)現(xiàn)象起到制約作用，讓學(xué)生堅(jiān)定了守法的信念，因此，高校的學(xué)生申訴制度執(zhí)行反過來又促進(jìn)了學(xué)校的法治建設(shè)的完善。比如，當(dāng)申訴處理機(jī)構(gòu)收到學(xué)生的申訴請求后，要求對其做出處理決定的院系必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交處理依據(jù)。因?yàn)樾Ｒ?guī)在法律之下，必須服從于法律。為避免事前請托，申訴處理人員在選擇上要盡量不固定人員而是隨機(jī)抽取，且要有學(xué)生代表的參與，以保障學(xué)生的話語權(quán)。第二，要明確申訴的處理機(jī)構(gòu)人員的組成。為學(xué)生保留申述的權(quán)利，可以使錯(cuò)誤被糾正，可以避免校內(nèi)官僚主義作風(fēng)的滋長，促進(jìn)學(xué)校的管理更加規(guī)范化?！ ?學(xué)生申訴制度設(shè)計(jì)要合理 學(xué)生申訴制度是一類專為學(xué)生設(shè)立的權(quán)利救濟(jì)制度，當(dāng)學(xué)生感到自身的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過學(xué)生申訴制度，行使自身的話語權(quán)。其次，在日常管理中，學(xué)校也要完善自身規(guī)章制度，將學(xué)生的一言一行都置于校規(guī)的約束和引導(dǎo)下，極力避免下達(dá)不走制度程序的行政命令，以此培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重規(guī)則的公民意識，和能自覺運(yùn)用法律知識看問題的思維方式。首先，開展高校的法律知識教育要在教學(xué)計(jì)劃中明確培養(yǎng)目標(biāo)，要盡量采用案例教學(xué)，將法理融入實(shí)踐，切忌空洞的說教，因?yàn)榉蓷l文并非抽象的存在，其意義與價(jià)值在于實(shí)際的應(yīng)用。而如果學(xué)生欠缺法律知識，恐怕連自我維權(quán)都不知要從何處著手。法律就是維護(hù)每個(gè)社會成員的共同利益，同時(shí)也需要每個(gè)社會成員共同遵守的準(zhǔn)則，擔(dān)負(fù)著維持整個(gè)社會秩序的重責(zé)。與此同時(shí)，學(xué)生的自我、平等意識的覺醒，對參與學(xué)校事務(wù)的熱情也空前高漲，這
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