20xx教案人教版小學(xué)二年級下冊13動手做做看(參考版)
2025-01-16 22:17本頁面
【正文】 （仿寫）4．讀字組詞朗讀課文（有感情朗讀，分角色朗讀，在識記字詞的根底上，放在詳細(xì)的語言環(huán)境中再認(rèn)生字）。（5）指導(dǎo)書寫：（找出需要教師協(xié)助指導(dǎo)的字：如：題喝、朗、騙）①重點指導(dǎo)學(xué)生提出的字，其余的字略寫。（3）同偏旁：哄、喝是口字旁，口字旁就在左半格偏上一些。2．講一講你發(fā)覺的爸爸、媽媽或教師說的、做的有不對的地點。2你在生活中遇到過如此的事嗎？如何辦的？3．送大家一句名言：“實踐出真知”──毛澤東（齊讀并背誦）課外延伸比一比，看誰是最細(xì)心觀察的小孩。（5）分角色朗讀，演一演。）（2）指名讀，并評議。（1）課件展示。（“動手做做看”是伊琳娜的媽媽和科學(xué)家朗志萬給我們提出的建議，由于只有本人親身動手做了，才能從實踐中獲得正確的答案。朗志萬和伊琳娜的畫像，板書：朗志萬、伊琳娜（2）再讀課文。（2）借助拼音識字（不認(rèn)識的字請課文下面的拼音朋友協(xié)助）。板書設(shè)計：13動手做做看媽媽：不能光想動手做做看朗志萬：科學(xué)家有的話不一定都是對的伊琳娜：找放進(jìn)笑（新邱區(qū)西部小學(xué)曾桂玲）教學(xué)案例二第一課時一、激趣導(dǎo)入（小朋友，教師的話你們相信嗎？那我說：天一冷，你們連本人的名字也寫不出來了，（動手寫本人的名字）為什么你們不信教師的話呢？依照學(xué)生的答復(fù)，板書課題：動手做做看。（）（4）當(dāng)我們對科學(xué)家的話有
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