20xx主題班會教案亦師亦友相互尊重主題班會(參考版)
2025-01-14 22:19本頁面
【正文】 （3）班會課后的連續(xù)教育：一、布置了回家作業(yè)——“面對以往發(fā)生過的師生沖突，你預(yù)備如何處理？”作為下節(jié)班會課的內(nèi)容；二、在班級墻報(bào)一角開辟了“學(xué)會欣賞”的心理內(nèi)容，教會學(xué)生從師生關(guān)系走向四周的人際關(guān)系。六、活動反思（1）本次主題班會，亮點(diǎn)在于：由教師組織，引導(dǎo)學(xué)生活動、分享、感悟等過程，思路流暢，教育效果良好；先有邏輯明晰的分析過程，又有“師生互動”環(huán)節(jié)的高潮；在整個設(shè)計(jì)中參插了心理學(xué)中的“”的游戲環(huán)節(jié)；（2）缺乏之處在于：在某些環(huán)節(jié)處理上還欠細(xì)膩，比方在分析師生沖突的緣由之后，三言兩語的點(diǎn)睛之語是必須的；又由于在發(fā)言過程中學(xué)生特別積極，導(dǎo)致最后設(shè)計(jì)中的“小品再現(xiàn)”沒有施行，真是遺憾。 首尾照應(yīng)，點(diǎn)明主題，師生間在會意的微笑中完畢班會。 通過學(xué)習(xí)、討論、感悟，讓學(xué)生來重新演繹師生沖突的情景劇，用行動顯現(xiàn)內(nèi)心的收獲。 如何處理的呢？ 通過教師真實(shí)故事的分享，觸動學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生的考慮。 (2)教師與學(xué)生分享學(xué)生時(shí)代與教師發(fā)生沖突的過程、事后的感想。 ▲點(diǎn)評與分享 通過游戲這種活動媒介，使學(xué)生由體驗(yàn)內(nèi)化為本身的感想與體悟。 過程 師生活動 設(shè)計(jì)意圖 討論、小結(jié)
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