20xx主題班會教案亦師亦友相互尊重主題班會(參考版)
2025-03-25 22:07本頁面
【正文】 （3）班會課后的連續(xù)教育：一、布置了回家作業(yè)——“面對以往發(fā)生過的師生沖突，你預備如何處理？”作為下節(jié)班會課的內(nèi)容；二、在班級墻報一角開辟了“學會欣賞”的心理內(nèi)容，教會學生從師生關(guān)系走向四周的人際關(guān)系。六、活動反思（1）本次主題班會，亮點在于：由教師組織，引導學生活動、分享、感悟等過程，思路流暢，教育效果良好；先有邏輯明晰的分析過程，又有“師生互動”環(huán)節(jié)的高潮；在整個設計中參插了心理學中的“”的游戲環(huán)節(jié)；（2）缺乏之處在于：在某些環(huán)節(jié)處理上還欠細膩，比方在分析師生沖突的緣由之后，三言兩語的點睛之語是必須的；又由于在發(fā)言過程中學生特別積極，導致最后設計中的“小品再現(xiàn)”沒有施行，真是遺憾。 首尾照應，點明主題，師生間在會意的微笑中完畢班會。 通過學習、討論、感悟，讓學生來重新演繹師生沖突的情景劇，用行動顯現(xiàn)內(nèi)心的收獲。 如何處理的呢？ 通過教師真實故事的分享，觸動學生的心弦，引發(fā)學生的考慮。 (2)教師與學生分享學生時代與教師發(fā)生沖突的過程、事后的感想。 ▲點評與分享 通過游戲這種活動媒介，使學生由體驗內(nèi)化為本身的感想與體悟。 過程 師生活動 設計意圖 討論、小結(jié)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1