20xx小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效性策略研究(參考版)
2025-01-13 23:28本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1][J].校園英語（中旬），2020，31（10）：204204. [2][J].新課程（教研版），2020，12（11）：357358. [3][J].青年與社會(huì)，2020，34（01）：183183.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。世界的競爭歸根到底是人才的競爭，因此人才的培養(yǎng)十分重要。比如 “In our life， we may meet the difficulties. We need others’ help and the others need our help too. Please try to help people who are in trouble.”在課堂問答和操練過程中，教師應(yīng)盡量多采用 group work、pair work、discussion等教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在做中得到德育情感的體驗(yàn)，在學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生良好的道德行為。 四、有效創(chuàng)設(shè)德育情境，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感 創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠加強(qiáng)學(xué)生對德育知識(shí)的掌握，通過感化學(xué)生的心靈，對學(xué)生品德的形成產(chǎn)生顯著的效果。這樣的歌瑤，不僅朗朗上口容易記住，而且
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