20xx小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效性策略研究-文庫吧
2025-01-13 23:28 本頁面
【正文】 因此教師在對小學(xué)英語教學(xué)的德育滲透過程中，不僅要傳授知識，還要在不知不覺中影響學(xué)生的道德觀念，我們要知道，教育有著很強(qiáng)的感染性，它同時(shí)也是一把雙刃劍；既可以對學(xué)生的德育進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)錯(cuò)誤的榜樣也可以誘使學(xué)生走向歧路，所以說老師的品德是教育事業(yè)的心臟。比如在講跟顏色有關(guān)的知識時(shí)，有一個(gè)經(jīng)典的問句：“What color is it？”，教師可以指著不同的物體讓學(xué)生回答。為了融入德育教育，教師可以向?qū)W生展示我國的五星紅旗，然后讓學(xué)生分別回答國旗的底色和五角星的顏色。這時(shí)候有些學(xué)生就會產(chǎn)生疑問，為什么我們國家國旗的底色是紅色，五角星的顏色是金色，教師可以就這個(gè)問題展開延伸和擴(kuò)展，介紹國旗的產(chǎn)生等相關(guān)文化背景知識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！ 《?、教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí) 德育不僅僅體現(xiàn)在課堂，局限于課本教學(xué)，還應(yīng)該有廣闊的空間和維度。教師應(yīng)當(dāng)把握好德育與英語之間關(guān)系的分寸，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)開展德育，將德育貫徹整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生認(rèn)識到德育的價(jià)值。例如：開拓豐富多彩的第二課堂，將德育滲透到課外活動中，拓寬德育的滲透空間。小學(xué)生正處在人格塑造的初級階段，有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。教師應(yīng)針對這一時(shí)期的關(guān)鍵對學(xué)生們
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