20xx小學(xué)學(xué)校校本教研計(jì)劃(參考版)
2025-01-12 02:14本頁面
【正文】
11 。
要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣 級以上的研究課題。
五、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本 教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。 (4) 教研與科研相結(jié)合。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時(shí)間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容 專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上 好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課， 共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。因此， 優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方 式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作 性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系 (2)教與學(xué)的關(guān)系 (3)結(jié)論與過程的關(guān)系 (4)認(rèn)知與情感的關(guān)系 基本要求 (1) 確保教研組集體研討的時(shí)間。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象， 在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計(jì)劃、 檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
(2)教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。
認(rèn)真做好校本教研反思 (1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次 教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于 2 篇，提倡寫有典型意義 的事例與教學(xué)行為的敘事案例。要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教 參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于 15 節(jié)。
建立教師個(gè)人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。
三、建立校本教研的各項(xiàng)制度 建立備課組校本教研工作制度 積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課， 所選課題必須要有目的，有研究方向。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教 學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過 互相聽課，評課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。啟發(fā)、 引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng) 實(shí)踐性教學(xué)。各 學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃
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