20xx小學學校校本教研計劃(已修改)
2025-01-12 02:14 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學學校校本教研計劃 進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)了“教中有研，研中有教”的課堂教學特色， 能夠有利推動教研課改邁上新臺階， 促進教育教學質量的全面提高。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學學校校本教研計劃，希望對大家有所幫助!
小學學校校本教研計劃(一)
為了進一步推進高效課堂課程改革，轉變教師的教學觀念，提高 教師教研能力，依靠教研解決在教育、教學、教研管理、教學方式方 法等方面亟待解決的問題，本著立足課堂、立足于實際，努力為一線 教師塔建成長平臺，提升教師專業(yè)素質的原則。我校根據(jù)上學年教育 教學工作情況及教研工作總結，特制定本學期校本教研工作計劃。
一、指導思想: 以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過 程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體， 緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教 研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念 和辦學水平。
二、總體目標： 以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決 教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向 專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師 風， 使教師的自我反思行為縱深發(fā)展， 凸顯個體價值， 倡導團體合作， 形成終身學習的能力。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理 論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本 教研制度。
?、偌w備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教 案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見， 作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流， 進一步完善教案， 經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調整。上完課后寫出教后反思作為 三度調整。
?、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內討論形成的教案在實際教學中 遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以 老帶新、 以強帶弱” 鼓勵教師大膽評點各抒己見， 促進教師共同提高。
③主題教研
以教學中的問題或困惑為研究內容， 確立一個教研 主題進行研究， 組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上 一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、 教學論壇等多種形式 展開討論， 談自己的想法、 看法， 集思廣益達到同伴互助、 共同提高。
?、芾碚搶W習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理 論指導。理論學習
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