20xx關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告(參考版)
2025-01-11 22:08本頁(yè)面
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教師和學(xué)生都應(yīng)重視小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)、各要素的相互配合，共同組成有效的學(xué)習(xí)整體，充分發(fā)揮各環(huán)節(jié)、各要素的作用。
多數(shù)教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式表示認(rèn)可，但組織欠妥，急需提升自己駕馭小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。
（2）語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提升自己對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織能力，豐富組織小組合作學(xué)習(xí)的方式，將小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。學(xué)生分為若干個(gè)組進(jìn)行小組交流，教師只能指導(dǎo)部分小組，其他組的學(xué)習(xí)活動(dòng)多靠學(xué)生自行組織，多數(shù)學(xué)生組織能力較差。
多數(shù)學(xué)生認(rèn)為本班的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)從小組成員角色分配，合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)流程的規(guī)范化合多樣化等方面進(jìn)行改進(jìn)。只用在有必要組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)老師再組織進(jìn)行。
就學(xué)習(xí)方式而言絕大部分學(xué)生表示應(yīng)將個(gè)人學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（5）支持小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生占54%；認(rèn)為沒有意義的學(xué)生占21%；認(rèn)為沒意義但喜歡參與的學(xué)生占25%。
（4）具備良好的合作交流能力的同學(xué)有12%；合作交流
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